2013高一地理下学期教学计1235则范文.docx

2013高一地理下学期教学计1235则范文

第一篇：2013高一地理下学期教学计1232013高一地理下学期教学计划新学期开始了,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特制定如下计划:一、教材分析中图版地理必修二，这部分内容是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能，利用教材能解释生产、生活中地理现象、地理问题，做到学以致用。二、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。三、教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了阅读、活动设计、研究性学习、案例研究、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系。因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题是难点。四、教学措施为体现新课程教学理念，服务学生全面发展。人文地理部分偏重观点、方法的运用结合实际进行评价与反思。1、人文地理在理解的基础上加强记忆非常重要。多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想观点；善于总结形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。2、重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理。3、注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。五、课时安排第一章人口的增长、迁移与合理容量(3课时)第一节人口增长模式及地区分布（3课时）第二节人口的迁移（2课时）第三节环境承载力与人口合理容量（4课时）第二章城市的空间结构与城市化第一节城市空间结构（2课时）第二节城市化（2课时）第三节地域文化与城市发展（3课时）第三章生产活动与地域联系第一节农业区位因素与地域类型（4课时）第二节工业区位（3课时）第三节地域联系（3课时）第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题（3课时）第二节人地关系思想的历史演变（4课时）第三节通向可持续发展的道路（3课时）第二篇：高一下学期地理教学工作总结高一下学期地理教学工作总结时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担高一年级16、17、18班的地理教学工作。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况：一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。首先，作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，组内活动经过同课异构对我来说都是受益非浅，从中学到了许多东西。再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。二、坚持教学策略，向45分钟要质量。三、抓住学科特色，化难为易地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计