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2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题及答案(9)

第一篇：2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题及答案(9)一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)1．“最近发展区”是指儿童思维发展的哪一种水平()A．儿童思维现有的发展水平B．即将达到的发展水平C．现有水平和即将达到的发展水平之间D．最高发展水平2．依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式3．两种学习之间的相互干扰、阻碍，我们称之为()A．迁移B．正迁移C．负迁移D．具体迁移4．技能形成的基本途径是()A．讲解B．观察C．示范D．练习5．后面学习材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是()A．前摄抑制B．倒摄抑制C．干扰D．抑制6．“富贵不能淫、贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的以下哪个阶段()A．认识B．依从C．认同D．内化7．对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人，特别是权威人士的影响和干扰。这种人属于()A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．独立型8．人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是()A．自我意识B．认识过程C．道德判断D．自我效能感9．变换同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征，这是()A．实物直观B．变式C．心向D．思维10．前面学习材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()A．前摄抑制B．倒摄抑制C．干扰D．抑制11．通过列提纲的方式，对先前学习过的材料进行系统的分析、归纳、总结属于()A．精细加工策略B．资源管理策略C．计划策略D．组织策略12．将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案是()A．发散思维B．聚合思维C．概括思维D．间接思维13．“心智灵活，思路通达”是指思维具有()A．流畅性B．求异性C．独创性D．变通性14．10岁前儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准。这种道德判断属于()A．前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．前习俗水平15．下面各项中不属于课堂教学环境的是()A．教室光线B．教室温度C．学生座位位置D．学生心理定势16．所谓的及时复习，应该是指()A．在学习结束后立刻复习B．一周以后复习C．在大面积遗忘之前复习D．当天复习17．刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习工作组织一个良好的集体结构。这样的结构就是()A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律18．在一门课程或教学活动结束后进行的评价，通常称为()A．总结性评价B．诊断性评价C．标准参照评价D．常模参照评价19．教师在教学过程结束后，对自己工作的总结、交流讨论是()A．微格教学B．反思教学经验C．教学评价D．工作总结20．下面的哪一点不是新教师成长和发展的基本途径()A．观摩优秀教师的教学活动B．开展微格教学C．反思教学经验D．提高学历文凭二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．学生的认知差异主要表现在学生的认知方式差异和__________。2．认知学习理论认为，学习不是被动的形成S—R联结，而是主动地在头脑内构造__________。3．根据学习动机的动力来源，动机分为内部学习动机和__________。4．问题情境指的是__________学习情境。5．智力测验中的一个重要概念是智商，简称__________。6．世界上最著名的智力量表最初是由法国人__________和西蒙于1905年编制的。7．加涅根据学习结果把学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、__________和态度五种。8．创造性思维的核心是__________。9．现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和__________。10．先于一定的活动而又指向该活动的一种准备状态，我们称之为__________。11．问题解决有目的性、认知性和__________。12．态度与品德的形成过程经历依从、认同与__________三个阶段。13．课堂情景结构包括__________、课堂常规的控制、学生座位的分配。14．课堂纪律是__________。15．根据教师的需要和不同时期所关注的焦点，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和__________三个阶段。16．加里培林将心智技能的形成分为动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和__________。17．给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是__________。18．勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和__________。19．__________、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。20．行为演练的基本方法有肯定性训练、全身