2014-2015学年度第一学期爱华学校教导处工作计划.docx

2014-2015学年度第一学期爱华学校教导处工作计划

第一篇：2014-2015学年度第一学期爱华学校教导处工作计划定远县爱华实验学校教导处工作计划一、指导思想以《义务教育法》《未成年人保护法》《民办教育促进法》及科学发展观、十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以学校的工作计划作为总的蓝本，全面贯彻执行以王爱华董事长提出的“内练硬功外树形象，团结一致共创爱华明天的辉煌”的工作思路为方略，积极主动的推进“高效课堂”建设，实行教学的新的改革，为早日实现我校的“改革发展壮大超越”的中长期办学目标而做出应有的努力。二、本学期的工作目标1、有效的进行教研活动的组织与开展，切实做到教研的意义与作用，提高教师的业务水平。2、重视基础教育，着点于我校学生的实际情况，加强基础教育，加强基础知识的通过率，提高各科的学习成绩。3、进行新课程改革，实施素质教育，推进“五步高效课堂模式”，提高教育教学质量。4、坚持随堂听堂等形式，时刻关注教师的教学业务水平的成长。5、加强教学常规管理。三、具体工作及措施(一)规范教学行为，抓好教学常规管理。1、严格执行课程表的课程安排。课程表是一个学校教学工作能够顺利开展的总的纲领。任何老师均不能私自的进行课程调整，如有特殊情况不能正常上课，必须要安排好自己的教学工作，请其它教师代课，但是所有的课量不再返还，并及时到教导处做好调课代课的登记工作。2、每位老师根据教导处的工作计划，制定本学期本科目的教学计划，拟定教学进度表，所有的教学进度必须与教学计划的进度表相吻合，最多有不超过3课时的差别。3、教学的常规检查。每月定期进行教学的常规检查，含备课笔记、学生作业的批改情况、周测次数、基础训练的批改情况、教研活动情况等。4、加强课堂管理工作：教导处将加大课堂的巡查力度。杜绝出现教师上课迟到、空堂、随意调课、教学准备不充分、教师上课期间打、接、玩手机等不良现象。走到教学第一线，充分了解与掌握教师的教学情况与学生的听课情况，发现问题，解决问题。5、加强周考、月考、联考的规范性。周考由各教研组长检查督促，月考、联考由教导处统一安排考试、批阅试卷的时间与地点，在规定的时间内批阅完所有试卷，并实行实名责任制，由各教研组长复核签字，保证学生成绩的真实性。各学科教师及时对试卷进行讲评、分析，填写好试卷分析表并在规定的时间内交到教导处存档。6、实行奖勤罚懒鼓励上进制度。认真总结期中期末教育教学成绩，召开表彰大会，对教育教学工作做出成绩的师生员工进行奖励，鞭挞后进、鼓励上进、调动全员积极性齐心合力的做好教育教学工作。常规检查的结果与学生评教结果作为学年末岗位目标考核的重要依据，实行末位淘汰制。(二)抓好教研工作，扎实有效的开展教研活动教研是保证教学质量的一个不可忽视的方式，也是加强教师的业务学习，提高业务能力的一个重要途径。因此，教研活动必须要扎实有效的开展，切不可只停留在表面而不深入，杜绝假、大、空、糊等不良形象，每学期评选一个优秀教研组并给予一定的奖利。1、各教研组长制定本学期本教研组的工作计划，含教研活动的具体内容安排。2、每位教师在本学期至少上一节公开课或示范课。青年教师每学期走进课堂听课学习，不得少于16次(本人公开课算两次)，50岁以上的教师不得少于8次(本人公开课算两次)。3、实行师徒结对。教学经验丰富的骨干教师带领青年教师共同学习，加快青年教师的成长。形成师徒结对，师徒两人各制定相应的工作计划，由教研组长签字，交到教导处。4、语、数、外教研组每学期组织不少于1次的学生比赛活动。(三)进行新课程改革，实施素质教育，推进“五步高效课堂模式”提高教育教学质量传统的填鸭式、满堂灌的教学方法已不能适应当今的教学需求。学生是教学环节中的主导者，教师是教学的一个引导者、组织者，只有把课堂还给学生，才能有效的提高教学质量，施行教学改革势在必行。1、向全体教师介绍“五步高效课堂模式”；2、带领全体教师实施的学习有关“五步高效课堂模式”的相关资料与方法；3、进行试点教学，在小班化进行尝试，找到不足，发现优点，最后施行全校推广。(四)对后进生加强补差补缺工作。我校的现有学生，特别是今年秋季新招收的学生，大部分的学生都要是后进生，即行为习惯差，学习基础较差，给教学工作带来了的一定的难度。但是教导处是学校办学的一个核心部门，本着学校不轻易放弃任何一个学生为宗旨，全心全意地做好教学服务工作，为了能够更好的进行正常的教学环节，对部分后进生，部分科目短缺的学生进行有效的补差补缺活动。为此，教导处采取以下的具体措施：1、加强学生养成良好的学习习惯。我校学生的学习习惯较弱，没有较强的学习主动性与积极性。要提高教学质量，必须要加强学生的学习意识，建立良好的学习习惯。2、由班主任与任课老师沟通，提供需要补差补缺的学生名单；3、由各教研组长安排具体的内容及上课