2014.3.3 马腾小学教学常规自查反馈.docx

2014.3.3马腾小学教学常规自查反馈

第一篇：2014.3.3马腾小学教学常规自查反馈马腾小学2013—2014学年第二学期第一次教学常规自查反馈意见冯随望2014.3.3转眼间本学期已过去两周，为了全面推进我校教育教学的各项常规工作步入正常轨道，教导处根据上级要求，于2014年3月3日，开展了此次教学常规自查。现将常规自查情况进行反馈，目的在于找出不足，补缺补漏，以迎接3月份县、学区常规检查，一、教学常规管理工作取得的成效自查表明，我们学校的教学常规相较于上一学期，又有了较大的提升。程缨老师、林浩老师、雪梅老师等绝大多数老师在落实教学常规中做得越来越扎实了。现就这段时间学校教学常规中取得的成效摘要如下：1、全校老师都能要求学生用塑料皮把作业包好，保存良好，基本不出现纸张破损，卷角严重的现象，也没有出现在封面及内页中乱涂乱画、粘染污渍的现象。2、老师们都有对自己的教案在“修改与补充”一栏进行“个性化修改”，都能根据自己的教学风格及本班学生特点进行修改，适当增删，并在教案上得以显现。3、大多数老师批改学生作业认真细致，打“√”打“X”打“O”都非常规范，二次批改及时有效。程缨老师班上，学生答题时用黑水笔，订正时使用蓝水笔，符合2013版《教师教学常规要求手册》要求。4、转化后进生方面，我校近年来学生转入转出多，流动性大，差生面越来越大。老师们为转化后进生都付出了很大的努力。雪梅老师班上刚转进来的同学基础差，习惯不好，未能及时完成作业，教师予以认真批改，并想方设法一而再，再而三地督促他把作业完成，敬业精神值得敬重。5、四到六年级的数学作业，今年越来越多的学生已按要求改为使用黑水笔书写，越来越少的学生使用涂改液等外在涂改工具了。我们老师在常规工作中可圈可点多处还有很多很多，都值得大家互相学习，互相促进。三、教学常规管理工作存在的问题及纠正建议由于才刚开学两个星期，期初工作多而杂，在我们这样的小校里，要使我们的教学常规快速步入轨道，需要我们全体教师付出更大的努力。但我们老师们对本次教学常规自查不够重视，收缴材料不够及时，也不够齐全，在常规自查过程中发现了诸多问题，也急待老师们正视，并及时予以解决。1、教案方面：A、电子教案表格中“日期”一栏应填写教师备课日期，每位教师应按教学进度提前一周进行课时备课。有的老师的教案中“日期”一栏从第二单元开始都一直空着，应及时补上；有的老师3月份一整个月都没有安排备课，备课日期直接从2月份跳到4月份。B、“教学反思”和“修改与补充”方面。在检查中，老师们教案中“日期”一栏截止到3月3日，有的老师已备课到十八九课，“教学反思”和“修改与补充”才做到四到五课；有的老师已备课到“语文园地二”，但教学反思只写第一课，“修改与补充”也只有第一课第一面总之备课日期写得太快，而实际备课又大大落后于进度。C、教学反思要做到位。语文基本上每篇课文后面都要有反思，数学老师要保证两三个课时一个反思。D、关于板书设计，全体教师都已经把板书设计一栏置于教学流程后面，但个别教师教案板书不规范，甚至没有板书设计。建议老师们把板书设计单独成一栏，不要合在教学流程后面。E、关于教案打印方面，所有教师都做到了双面打印，但教案一定要在电子文档里花点时间整理好再打印出来。在检查中，发现个别老师“教学反思”后面空白剩余达半页，不够美观。F、代课教师的教案本学期也将纳入常规检查范围，应尽可能做到符合要求。2、作业方面A、教师应继续教育并禁止学生在答题或订正时使用涂改液，也尽量不使用改正纸等外在涂改工具。遇到错题，就学会使用正确的修改方式或修改符号进行修改。B、在批改作文和书法类以外的其它各项作业时，教师均应在正确答案后面逐题打“√”，不能一整大题或一整页只打一两个“√”，语文只允许抄词、写字允许每两行打一个“√”，数学只允许口算题两三小题打一个“√”。这点我校教师常规中违规现象比较严重，有的老师抄写词语一整页十几个词语只打两个“√”，有的老师练习册漏改现象比较严重。C、作业封面信息，如校名、班级、姓名等，只要有空格就一定要填写完整。特别是低年级，有许多学生封面信息填写不够齐全。D、老师给学生作业打“√”，一定要钩起来，不可简单打成提“／”，也不可太过随意，大的大小的小的。给学生错题打“×”，尽量打得小些，学生订正正确后，老师要将“×”用“○”圈去。E、作业项目提供不够及时，也不够齐全。中年级要有钢笔字，高年级要有毛笔字作业。作文应按进度尽量达到一大一小，并做批改。G、教学随手记一定要做，而且要做实，并在期中自编针对性较强的复习提纲，做到全批全改和二次批改。3、听课记录今天的常规自查，没有老师拿出听课记录，可能大家还没有开展听课活动，下阶段我们必须引起重视。现将上学期常规处查中关于“听课记录”方面的问题借此机会再向老师们反馈：A、教师一学期