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2014年初中教师达标测试课标试题(物理)大全

第一篇：2014年初中教师达标测试课标试题(物理)大全2014年初中教师学科基本素质达标测试物理试题（课标与案例）（满分：50分时间：30分钟）注意事项：请用规定的笔将各题答案填写在答题纸上，直接答在试题上无效。一、选择题。1～10题每题有一个正确答案，11～12题有一个或多个正确答案，请选择并将正确答案的序号填在答题卡上对应的空白处。少选、多选或错选均不给分。每小题2分，共24分。1．义务教育物理课程标准规定了学生必做的实验是（20）A．18个B．19个C．20个D．21个2．义务教育物理课程旨在提高全体学生的aA．科学素养B．知识储备C．道德品质D．探究能力3．学生对物理知识的掌握程度可分为三个维度，即了解、认识和cA．掌握B．知道C．理解D．灵活运用4．下列行为动词，不是用来表示认知性目标的是dA．了解B．认识C．理解D．独立操作5．对学生某一阶段学习情况进行评价的方法是bA．作业评价B．测验C．作品评价D．成长记录6．新课程倡导的学习方式是dA．自主学习B．合作学习C．探究学习D．包含A、B、C7．既是提高学生科学素养的一种重要而有效的学习方式，在设置义务教育物理课程的内容时又将其纳入“课程内容”的是cA．自主学习B．合作学习C．科学探究D．传统意义学习8．下列叙述中，属于课程目标中“过程与方法”的是cA．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量B．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果C．通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力D．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动9．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是dA．明确探究目的和已有条件B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作10．在初中物理教学中，使学生“能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力”的课程目标属于aA．过程与方法目标B．知识与技能目标C．情感态度与价值观目标D．知识与价值观目标11．科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是acdb叙永县2013年初中教师学科基本素质达标测试物理试题（课标）A．多种多样的运动形式B．电和磁C．机械运动和力D．声和光12．下列对《义务教育物理课程标准》基本理念的理解中，正确的是aA．《义务教育物理课程标准》的基本理念是课程标准改革的理论基础B．《义务教育物理课程标准》的五条基本理念是相互联系的统一体C．《义务教育物理课程标准》基本理念已经在一定程度上体现了“基于脑科学的学习”D．《义务教育物理课程标准》基本理念体现了建构主义和自组织理论等现代教育理论的基本观点二、填空题。每空1分，共16分。1．义务教育物理课程标准包括前言、课程标准、和四部分内容及“附录”。2．义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨，从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念，从、和情感态度价值观三方面提出了课程目标。3．义务教育物理课程标准的科学内容分为物质、部分。4．根据物理实验的形式进行分类，物理实验可分为型。5．义务教育物理课程标准的基本理念包括：①面向全体学生，提高学生科学素养；②；③注意学科渗透，关心科技发展；④；⑤注重评价改革导向，促进学生不断发展。6．科学内容标准中，一级主题的“物质”有四个二级主题，分别是：物质的形态和性、物质的与物体的尺度、新材料及其应用。7．建构主义的学习观主要有以下几点：①学生的科学学习不是从零开始，而是基于原有知识经验背景的建构；②科学学习不是接受现成的知识信息，而是基于原有经验的概念；③科学学习既是个体的建构过程，也是建构过程。8．义务教育教材《物理》教师教学用书在“第二部分各章说明和教学建议”的“节”编写一般体例为：一、本节三维目标要求；二、重点与难点；三、；四、；五、教学资源。也有部分“节”只有其中的三至四个部分内容。三、判断题。本大题共10小题，每小题1分，计10分。正确打“√”错误打“×”。1．在《标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。2．教科书和其他参考书是学生获取信息的唯一渠道。3．物理教材的编写的依据是《国务院关于基础教育改革