201402寒假师生共读计划.docx

201402寒假师生共读计划

第一篇：201402寒假师生共读计划寒假师生共读计划遵义市汇川区育才小学关方一、指导思想为了落实《课标》中的“读好书，好读书，读整本的书”，推进师生阅读习惯的养成，结合学校课题组的要求，在寒假期间师生同读一本书，教师给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。二、活动目的1.通过活动，师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。2.通过活动，师生实现从“阅读”到“乐读”。3.通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。三、师生读书口号：读书自乐乐无穷四、参与人员：二（2）班语文老师：关方二（2）班全体同学五、师生共读原则1.师生共读，读生所读。既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的；学生读的就是教师读的。2.师生交流，身先士卒。读书，不能少了交流。既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。六、共读要求：2.阅读时间2014年1月11日-----2014年2月28日3.阅读要求（1）学生阅读要求：建议学生阅读的书籍由浅入深，享受阅读带来的愉悦和成就感。坚持寒假每天阅读1小时（建议默读），然后从阅读的书籍中选择完成10次阅读日记。（2）教师阅读要求：与学生共同阅读书籍，完成阅读笔记及阅读心得，并对学生的阅读进行方法和习惯的指导。2014.02第二篇：寒假师生共读活动计划2013-2014学年第二学期师生读书活动计划贵阳市第一实验小学谷松寒假期间，贵阳市第一实验小学举行了“师生同读一本书”“亲子共读一本书”读书活动。为顺利开展此次活动。特制订此次师生读书活动计划：1、对于学生的要求假期要求每位学生“读一本书，写一篇书的故事”，使学生走进了历史看到了未来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪明才智。“一本书”根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。精心制作了“亲子共读”记录卡，学生人手一份，重点记录学生和家长假期里“所读书目的主要内容”“学生读书感悟”“父亲读书感悟”“母亲读书感悟”“家庭读书交流概况感想”等内容。通过记录卡的反馈，学校看到了家长对“亲子共读”活动的支持，家长和孩子一起读书，不但使家庭的书香气氛更浓厚，而且拉近了家长与孩子间的情感距离，亲子共读的幸福激流在家庭成员心间流淌。2、对于教师的要求假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛.与经典为友，以佳作为伴，在书香浸润中丰盈自己的生命，在生命的丰盈中幸福自己的人生——这正是“幸福教育”为全校师生开创的幸福人生之旅。通过此次活动的开展，师生进一步养成了读书习惯以及兴趣。第三篇：师生共读计划五（1）班师生共读一本书阅读方案一、指导思想：书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界。进行“师生共读”，当学生阅读的“点灯人”。这种阅读方式能让学生在听读中享受快乐，激荡思维，产生的教育力量能触及孩子的心灵，让孩子在潜移默化中保持着对阅读本身的兴趣。二、活动目标：1．实现“要我读”到“我要读”的转变。2．培养学生阅读的习惯，努力达到从“阅读”到“悦读”改变。三、实施步骤：1.推荐优秀读物：本学期结合教材内容确定师生共同阅读的篇目为《呼兰河传》、《童年》，学生可根据自己的意愿自主结合阅读小组，并以组为单位进行阅读讨论。2.确定阅读时间：利用每周一下午语文课的时间师生统一阅读（学生可根据自己的阅读兴趣在其他时间自主阅读），每次课提出相应的学习要求，在下课前5分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容与学生进行交流，培养学生认真的读书习惯。3.做好读书记录：鼓励并指导学生在读书时认真做好读书笔记，每月对学生的读书笔记进行展评，督促学生养成不动笔墨不读书的习惯。4.开好读书交流会：（1）交流自己所喜欢的情节：教师和学生把自己喜欢的情节用书中的语言讲给大家听，并说一说喜欢的理由，达到积累的目的。（2）教师和学生把自己读后的收获与大家分享，从而多角度的进行思考，共同分享阅读带来的快乐。（3）对于一些特殊的章节、故事，师生进行改写与续写结尾，（