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2014—2015学年第一学期一年级数学工作总结

第一篇：2014—2015学年第一学期一年级数学工作总结2014—2015学年第一学期一年级数学工作总结本学期，我担任一年级三班和四班的数学教学工作。时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学过程中，也有不少的收获。在下学期中希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。这学期我担任了一年级的数学课。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法、大小的比较、图形的认识、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出反思。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，以学生为主，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师以引导为主，同时在每一堂课上也要注意学生的分层，不要漏掉一个学生。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如张迈、高浩博这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。不足之处对教材的专研不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点没有更深透的了解，对他们的要求不到位,以致于成绩上不去。在今后的教学中要改进自己的不足之处。第二篇：一年级第一学期数学一、填一填。(第15题3分,其余每空0.5分，共26分)1.比16少1的数是（）。1个十和8个一组成（）。2.13和15的中间的数是（），19后面的数是（）。3.7里面有（）个十和（）个一。4.比10多6的数是（），10比6多（）。5.个位上是4，十位上是1，这个数是（）。6.15是由（）个一和（）个十组成的。7.最大的一位数是()，最小的两位数是（）。8.5前面一个数是()，6后面一个数是()。9.请你写出一个数，使它的个位上的数比十位上的数多3，这个数是（）。10.与15相邻的两个数是（）和（）。11.请写出比6大而又比16小的数是12.找规律填数。1618151213.在○里填上“+”或“-”。（3分）15○5=104○9=138○8=010+2=6○616○6=107○0=714.在○里填上“>”、“6+9○1612-1○139+9○198-6○8+69-9○0+916+2○1815.把下面的数按从小到大的顺序排列起来。（3分）***0二、比一比，填一填。(第1题3分，第2题2分，共5分。)1．△△△△○○○○○○□□□□（）和（）同样多。○比△多（）个。再画（）个○，就比□多5个。2．在多的后面打“√”，在少的后面打“×”（1）△△△△△（）（2）＊＊＊＊＊＊＊＊（）●●●●●●（）☆☆☆☆☆☆（）三、数一数、圈一圈。(3分)1．上面一共有（）个图形。2．从左往右数，排在第（）个，排在第（）个。3．把从左数起的第三个图形起来，把右边的4个图形圈起来。第三篇：第一学期一年级数学教学工作总结2013-2014学年第一学期一年级数学工作总结本学期，我担任了一年级一（1）、一（2）班的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，计算能力相对比较薄弱