2014一年级语文下册 春晓教案 长春版（推荐阅读）.docx

2014一年级语文下册春晓教案长春版（推荐阅读）

第一篇：2014一年级语文下册春晓教案长春版《春晓》教案教学目标:1、感悟诗中所描绘的春景，学习中华民族的优秀文化传统。2、培养学生初步的语言感悟能力，联想力，自主学习的能力和习惯。3、有感情朗读并背诵古诗，学会8个二类生字和8个一类生字，掌握两个偏旁：士字头儿和矢字旁儿。教学重点、难点：掌握8个一类生字的字形、字音和书写。教学准备：生字卡片、课件、配音磁带教学时数：3课时第一课时教学内容：1、熟读古诗、感悟诗意。2、认读一、二类生字。教学过程：一、导入同学们，春天到了，有很多诗人描写春天、赞美春天。今天我们就来学习一首关于春天的诗《春晓》。二、熟读古诗、理解诗意，感受春天。1、师配乐范读古诗，出示课件。2、学生自由读古诗，要求读准每一个字的字音，做到正确、流利、有感情。3、分句理解古诗的意思。春晓：春天的早晨。大意：春天的夜晚睡得真是香甜，不知不觉就天亮了。刚一醒来，听见窗外到处都有鸟儿在歌唱。朦胧中记起昨夜曾听到风吹雨打的声音，不禁想到，不知有多少花儿在风雨中飘落了。这首诗描写了春雨后的早晨。写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。三、学习生字。1、认读二类生字、组词。落：luò落山落泪落选部落là丢三落四落下lào口头语：落枕啼：tí啼叫悲啼鸡啼2、学习五个一类生字。民：mín独体字象形人民移民公民居民民歌农民民富国强眠:mián左右结构形声字字谜：眼中有大众。睡眠冬眠长眠失眠觉:jué上中下结构字谜：可见有学头。感觉味觉嗅觉听觉视觉幻觉觉得Jiào睡觉午觉尧:yáo传说中古帝王的名字。晓:xiǎo左右结构形声字字谜：太阳西落无水浇。1表示天刚亮的时候。2表示知道。报晓分晓家喻户晓知晓四、复习巩固所学生字。五、作业：背诵古诗、复习生字。第二课时教学内容：复习背诵古诗、检查生字、学习三个一类生字和两个偏旁部首。教学过程：一、复习古诗、生字。1、检查古诗背诵情况。2、复习生字。开火车读字、组词。二、学习三个一类生字。声：shēng上下结构字谜：喜上眉梢。声音歌声名声声母声调叫声学习新的偏旁部首“士字头儿”。带有“士字头”的字：吉志喜壳矢：shǐ独体字象形字结合书中的图来进行字理识字。强调第四笔“撇”不出头。1箭头有的放矢2发誓矢口抵赖学习“矢字旁儿”。短矮知：zhī左右结构形声字字谜：左边能射飞禽，右边能言善变。知道知识知心知音知青知情三、复习巩固。将本课中的合体字拆开，让学生们给字找朋友。四、作业：书写本课一类生字。第三课时教学内容：复习生字、处理课后练习。教学过程：一、复习生字小组之间进行识字比赛，看看哪组记得最多。二、处理课后习题。1、读一读。可将这一题进行扩展，把本课所有生字都包括在内。让学生在巩固生字的同时，积累词语。2、写一写。写一写六个词语，也可以选择一个词语写一句话。3、做一做。学完本课之后，你想做点什么?可以把这首诗写成书法作品;也可以给大家讲一讲诗的大意;可以给这首诗配上一幅图画;或者配乐朗读古诗。4、背一背。读一读诗人杜甫的《绝句》，理解诗的大意，背一背。再次感受春天的美景，体会诗的优美。三、作业：回家搜集一下有关春天的古诗，课后交流。四、板书设计：春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，一类字处处闻啼鸟。夜来风雨声，二类字花落知多少。第二篇：2014一年级语文下册春晓教案长春版《春晓》教案学情分析这首古诗，好多孩子学前就已经会背了。如果我们再一味注重读背，那就如我们所说的：学生只是在数白嘴、背天书，毫无意义。试问，这样的课学生趣从何来?这无非是在浪费时间。所以这节课的教学我们必须把握一点：注重学生的认知水平，以学定教。教学目标1.认识9个生字，会写8个生字，认识“士”和“矢”两个部首，了解“矢”字的演变过程。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.初步感受古诗的韵律美、意境美，体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学重点理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说，体会诗人爱惜春光的思想感情。教学难点对诗的意境的理解。教学准备1.课前准备字理图，生字卡片或课件。2.准备主题轻松的音乐。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入、揭题、解题：人们都说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，春天是一年中最美的季节，而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间，今天我们就一起去看看春天早晨的美丽景色，板书：春晓(齐读)。二、看图，了解图意：1.启发想象：从图上看这是什么季节，什么时间的美景?图画中都有谁?它们在干什么?引导学生说出这是春天，桃花开了，几只鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着，燕子从南方飞回来了，雨下了一夜，地上到处是被风雨打落的花瓣。2.引导学生用自己的话完整地有顺序地叙述图意。过渡语：作者是怎样描绘的?下面我们一起来学习这首古诗。三、初读课文，读准字音，介绍作者。