2014年春一年级班级读书计划.docx

2014年春一年级班级读书计划

第一篇：2014年春一年级班级读书计划读书计划一、指导思想：书能明智、能修身养性。通过读书来丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到乐趣。二、活动目标1、通过读书，了解故事情节，感受人物形象和思想主题，激发学生的读书兴趣，营造良好的读书氛围。2、通过读书，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。3、通过读书，巩固增加孩子们的识字量，懂得字词在文中的实际运用。三、活动构想1、建立“班级图书角”。让学生每人至少带一本图书，选出图书管理员（目前由班主任管理），平时在阅读课上由老师发放。2、以身作则，从老师自身做起，每天早操前20分钟教师或学生代表领读古诗和儿歌，让学生背诵，并伴有动作或伴奏乐曲。3、利用阅读课，做到和同学们一起读书，做学生读书的楷模。主要由科任老师朗读或讲童话故事，让学生感受童话的魅力。以此在班级中形成良好的读书氛围。4、每天的早读朗读课文、背一首诗歌。5、开展读书活动，鼓励学生多识字，多读好书。6、每周星期天回到家进行阅读，至少要看20分钟课外书（如画册或带拼音的故事书），家长做好配合或指导工作。7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。四、推荐书目及古诗（一）必读书目：1、童话：《安徒生童话》或《365夜故事》。2、古诗：《一去二三里》、《咏鹅》、《画》、《画鸡》、《静夜思》、《悯农》、《古朗月行》、《春晓》、《村居》、《所见》《小池》。3、儿歌：《小白兔》、《轻轻地》（二）选读古诗：《咏柳》、《望庐山瀑布》、《江雪》、《忆江南》、《清明》、《绝句》、《山行》、《绝句》《赋得古草原送别》等。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，让我们的学生在读书中求得知识，在读书中学会做人！一年级（1）班班委会二〇一四年三月三日八珠红军小学樊宏星二〇一四年三月三日读书计划（一年级一班）第二篇：一年级班级读书计划一（7）班班级读书计划湖塘桥中心小学教育集团北校区同创部沈晶一．指导思想课外阅读对于语文学习的重要性毋庸置疑，对于儿童心智的开发也已成定论。“一个人的精神发展史就是他的阅读史。”多读书，读好书是提高学生素质的必要手段。而且，越早越好。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，我班积极开展班级文化建设活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机。二．活动目标对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：1.让孩子在初识拼音的基础上学着自己阅读带有拼音的读物、绘本，掌握拼音的拼读方法。2.初步让学生的课外阅读兴趣最大化提高，让每一个孩子爱读书。3.指导一年级的学生掌握课外阅读的一般方法，让每一个孩子会读书。4.通过苏教版教材与深圳教材的结合，拓展学生的阅读量与识字量，让学生在早起就与经典为伴，让经典浸润学生的心灵。5.通过师生共读与亲子共读，让学生真正爱上听故事，爱上阅读。三．读书口号“我是快乐读书娃”四．活动措施：1.班级图书管，推选好班级图书馆馆长和图书管理员。每个学生至少带来三本书，使图书角管达到一定的藏书量，同时鼓励图书馆里的图书进行定期的更新，由班级里的图书馆馆长和图书管理员进行登记后供学生借阅。针对孩子们提出的书籍会有丢失的情况，特别制定了规章，每一个月，都会由管理员和馆长对所有的书籍进行复查，借阅者的最长借阅时间是一个月，保证班级图书馆的硬件设施满足同学们的阅读需求。同时，为了更好地促进学生阅读，我们将会定期举行“家庭藏书大比拼”、“好书分享”等活动。为了让学生们阅读到更多更好的作品，作为语文老师的我将推荐一部分优秀书籍给孩子们，同时还会给同学们带来的有价值的书籍盖上特别的印章，引导学生进行优质阅读。2．学生在家校联系本上制定好个人的读书计划，使他们随时可以对照这计划充分合理地利用课余时间来读书。班上每天早上早读前、午间定为集体阅读时间。每天阅读不得少于半小时，并且做好师生共读工作，利用每天的夕会课或语文课的前五分钟讲述一个小故事，让学生在故事中成长。3.极参提倡亲子阅读。因为一年级的孩子识字量有限，而且是出在阅读的初级阶段，在这个阶段最主要的就是让学生拥有阅读的兴趣。亲子阅读可以采用讲故事、听录音等多种方式实现，让学生多种感官参与，达到家校的有效结合。4.坚持每天认识一些生字、成语，让学生读一读，背一背，从小积累，熟能生巧。5.坚持将校内校外的