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2014初一七年级下册数学期中考试试卷质量分析

第一篇：2014初一七年级下册数学期中考试试卷质量分析初一七年级下册数学期中考试试卷质量分析月假前我们进行了期中考试，今天由我代表我们学校七年级数学组就考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向做如下分析.一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》与三角形，知识面较广。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。二、学生问题分析根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题：（1）基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位，计算能力强就等于成功了一半。如解答题的第21、22题解方程（组）与23题解不等式组，学生在计算的过程中都出现不少错误.2）数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第10、题，第11题，解答题的24题，第26题.（3）审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。在26题与11题学生的得分率很低，原因是学生不知道如何是审题！三、今后努力的方向：１，在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比较扎实的。２，培养学生良好的日常习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯．３，认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法．逐步培养学生解应用题的能力．4培养学生做计算题正确率高的能力．５，围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性．精讲精练，拓宽学生思路，培养学生触类旁通、举一反三的能力。６，多辅导学生，相信花大的力气必能有所收获．７，提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快突颖而出，使教学质量有更大的提高。发言人：肖娟琴2014年5月8日第二篇：七年级下册数学期中考试试卷分析七年级下册数学期中考试试卷分析七年级数学组试题分析：这次考试是100分制、100分钟考试时间。内容覆盖了数学七年级第二学期的第六章至第八章所有知识点。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、计算题、解答题、应用题、综合题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的学习态度以及学习能力。一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测这单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。在基本知识中，填空的情况有点差。应该说题目类型非常好，但部分同学审题不清或条件没有考虑到位导致答案不全面，这说明学生的数感，对数的领悟、理解能力不好，所以我们应该改变以往的题目类型，让学生的思维得到了好的拓展!试卷分析：第一题选择题；错在第（2）、（7）小题的较多，对二元一次方程的定义的理解不够深刻及应用题的理解能力不到位。第二题填空题：错在（12）小题较多，本题根据未知数的系数考查一元一次方程的定义，灵活度比较大，注重数学理解，得分率一般；而（14）小题在考查不等式变号时学生也出错较多；（19）算比例的题目，得分率也一般。第三题解答题解不等式的题目，主要错误有如下情况（1）不等式求解过程不对；（2）数轴不能准确画出，数轴不规范解方程的题目：主要错误有以下情况（1）方程求解出错较多；（2）书写不规范，计算能力低。另外出错较多题目是最后一道综合应用题，错因在于学生没有把题目理解到位，对一道题目分多种情况分类讨论这种题目接触少，故学生的得分率不高。存在情况：1、学生的学习态度不够好，缺乏学习目的，譬如学习的知识点非常容易遗忘而影响继续学习、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；2、书写格式不规范，过程不详细、潦草，对条件的因果表达还存在相当的缺3、对相当的数学概念理解不