2014年校本培训方案 2.docx

2014年校本培训方案2

第一篇：2014年校本培训方案2思南县宽坪初级中学“十二五”中继教培训方案一、组织机构组长:陈仕贵副组长：张勇旷光军成员：袁国儒安华山张凤刚张叶龙领导小组下设办公室在宽坪中学教务处办公室，袁国儒担任办公室主任，由梁友强具体负责办公。二、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向名师型教师转变1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的名师型教师队伍。培养一批在改革理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。三、培训对象和内容。（一）培训对象：宽坪中学全体教师。（二）培训内容：为贯彻落实思教发（2013）147号文件精神，学校决定组织教师认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教师专业成长为核心，以《有效教学理论》为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。四、培训方式。以本校骨干教师起带头作用，采用集中培训。五、措施：（一）提高对校本培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。（二）加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。（三）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担校本培训任务，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。（四）校本培训与课题研究相结合。围绕课题研究工作，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。六、管理与考核：（一）管理校本培训实行学时学分管理。学校规定各种培训的学时学分，各负责组织实施，培训者进行记录，学期末，由教务处负责继续教育人员记录教师参加培训的学时和学分。培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。每年培训结束后要写出书面总结。（二）考核。每月末、学期末由教研组长与教务主任对每位教师参与校本培训活动情况进行考评，并将考核结果分别纳入月末、教职工工作综合考评。考评采取记分制，具体细则如下：1、按时参加每次校本培训活动记6分，缺席一次扣2分；2参加校外各级培训活动每次记2分；3按时上交各类材料，每份记1分；4、每月按教研组长工作完成情况，每月加2或4分；5主持校本培训活动每次记3分；对学校校本培训工作有特殊贡献者酌情加2—4分；7、学校根据每个教师的培训情况和每个教师的绩效挂钩，以达到奖勤罚懒的目的，实现优绩优酬。培训日程见附表：思南县宽坪初级中学2014年4月7日“十二五”中继教培训方案思南县宽坪初级中学2014年4月7日第二篇：校本培训方案之二范文2013闫窝小学校本培训计划一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、工作目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。三、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标