2014国培汇报课反思.docx

2014国培汇报课反思

第一篇：2014国培汇报课反思国培2014小学英语实践研修阶段第三小组涪陵现场汇报课U3AttheTableChineseFoodandWesternFood教学反思本课时是重大版小学英语教材五年级上第三单元的一个复习课时。这个单元主要围绕食物这个话题来谈论一日三餐想要吃什么。在学期末上完所有内容以后，我整合单元内容加入ChineseFoodandWesternFood这两个概念，来复习所学过的词汇，和相关句型，时间为30分钟。这个话题是小学生在日常生活中重要的话题，有现实意义，学生容易接受并掌握，并且能够树立中西式食物的意识增强国际意识。本课时以“任务型”教学活动为住，合理、巧妙地设计了丰富多彩的教学活动。在教学实施过程中，体现了学生“自主、探究、合作”的主要特征的学习方式，让学生在做中学，玩中学。现就本堂课从以下方面进行反思：一、理论指导实践新课标中指出我们应该采用活动途径，倡导体验参与。本课时倡导在老师引导下，学生在完成一个个任务的过程中，通过感知、体验、小组合作和实际操作来感受成功。此外还要开发课程资源，拓展学用渠道。英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。国培过后，我们对新课标的精神有了一定的理解。在理论的指导下诞生了这次课的设计。因此整堂课在设计时整合了教材资源，通过小组合作学习，达到区分中西式食物的目的。二、各个环节有张有弛，学生学起来轻松有趣1、不多的环节可环环相扣。各个环节由浅入深，由易到难，层层递进。热身的歌曲Doyoulikebroccoliice-cream?为复习句型Doyou....Yes,Ido./No,Idon’t.作准备。学生在表演唱该歌曲以后成功地进入了学习英语的氛围。并引出和复习该节课关于食物的词汇。紧接着通过绘本教学引出Lucy’sfavouritefoodis_____.It’swesternfood.从而教授westernfood.紧接着在猜猜游戏里引出Chinesefood.呈现了中式食物和西式食物的概念后，学生在真心话大冒险中利用所学过的句子Myfavouritefoodis_____.It’s____food.来做游戏，玩得非常开心。并且有效地练习了喜欢的食物和它属于哪种类型的食物。接下来的小组活动分类和大调查回报中，学生也很好地完成了任务。整个课堂中活动有的节奏快捷，有的轻松愉快，整个课堂有张有弛，适合五年级学生的年龄特征，能激发学生学习的兴趣。复习课，选择这样的活动课模式既能达到复习的目的，又能激发学生学习的兴趣，是非常有效的。2、教学中也需要小清新。在做真心话大冒险这个活动时，学生们都积极参与练习句型，热闹而有效。我想要是没有先扔毛绒玩具冰淇淋给小伙伴再来说这种设计，这个活动会变得平淡无奇的；再则扔毛绒玩具冰淇淋安全且体现了大冒险这个因素，符合五年级学生的年龄特征。真心话大冒险之后的中西式食物分类之所以受学生们的欢迎一是因为活动的音乐配得恰到好处，二是本堂课的分类活动不是填写，不是连线，而是让每个学生手里都拿着相应的卡片来玩分类的游戏。这样的活动小学生能够从图片的信息中精确地感知食物的整体，并能发现它们与中西式食物之间的联系。可见好的活动设计能更好地为教学内容服务。所以在今后的教学中，我们可以适当的利用小道具、资料单、条子或者音乐给我们的课堂增加点小清新。三、关注学生的情绪，引导正面情绪促进学生积极学习在真心话大冒险活动中，学生们练习句型玩得很嗨一下子停不下来。我抓住时机对孩子们说：Oh,goodjob!Boysandgirls,Iloveyou.并恰到好处的引导学生Nomatterwhatyoulike,you’dbettereatmorevegetablesandfruits.学生们在听到老师对他们说Iloveyou.之后心情异常的开心，情不自禁的跟着老师一起拍了手。在接下来的活动中，学生积极主动的学习更是让我见识到了关注学生情绪，引导学生正面学习情绪的作用。学生们积极采访了解自己的朋友，在汇报时，那一张张兴奋快乐的笑脸和一只只高举的小手充分体现了学生们想要来体验成功的喜悦，增强了学习的信心并培养了学习兴趣。四、注重评价，促进学生发展在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。单个活动的评价以口头表扬为主。口头评价表扬。如：Great!Goodjob!Welldone!That’sright.在谈论想要吃的食物时，老师会对他们想要选的食物作Healthyfood.的引导，让健康饮食的思想贯穿始终，为学生树立健康饮食意识起着积极的作用。学习活动中，孩子们则会积