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2014学年上学期小学教育科研工作总结

第一篇：2014学年上学期小学教育科研工作总结好的成果是需要分享的，这样才能起到鼓励的作用。同时这也有利于激励其他员工共同奋斗，工作总结无疑使能使一个好的工作总结得到好的分享的好平台，因此，写好工作总结是延续成功的有效方法。欢迎登录/gongzuozongjie/查看更多优秀的工作总结范文。下面是一篇2013小学教科研工作总结。自参加工作以来，我不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，促进了自己业务水平的提升。xx年，在全县“争先创优”活动中被评为“先进个人”。一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。2009年12月撰写的《浅谈创新思维在语文教学中的作用》一文在县教学论文评比中获得一等奖，2010年我撰写的《作文教学要分层》一文在省论文评选活动中获得二等奖。三、以教科研为平台与语文教研组成员共同成功教科研是教师成长、自我发展的支撑，因此我和语文教研组其他成员互相为对方创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，相互引导帮助走上科研兴教之路。我们一起针对实际确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。我们邀请了教育专家来我校为全体老师作了精彩的教科研报告，使我们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对我们农村教师来说教科研高深莫测的神话，使我们走向了问题型教研课题研究。结合学校在教科研上的激励政策，我认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高科研意识和水平，自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。因此，我的教学水平有了显著提高。xx年6月，在全县语文教学能力竞赛活动中获得一等奖。2010年12月，我的县级课题《阅读教学中的语感培养》顺利结题。回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习，努力实践，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使我校的语文教科研工作有个新的跨越。云甸完小2013年春季学期教育科研工作总结新学年即将结束，为了在新学期里真正贯彻落实苍岭镇中心小学关于学校教育科研的有关工作要求，提高教师综合素质，更好地服务于教学，结合我校实际，特将2013年秋春学期教育科研工作总结如下：一、指导思想在已过的一个学期里，我们完小认真贯彻落实十八大精神，以中心小学工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教育科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，为教学研究工作开创了一个新的局面。二、取得的成绩、以校为本，与教研工作相结合，以课程标准为导向，以语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”并渗透