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2014学年第二学期裘村中心小学师训工作计划

第一篇：2014学年第二学期裘村中心小学师训工作计划2014学年第二学期裘村中心小学师训工作计划一、指导思想以学科课程建设为重点，以提高教育质量为核心，以课堂教学研究和学科团队研修为抓手，搭平台，优路径，促实效，从根本上提升教学质量，多角度，多层次加强师资队伍建设。二、工作目标及内容措施1.规范教学常规管理，提高教学质量。（1）通过制度管理，规范教学常规，认真抓好教师的备课、上课、作业布置、批改、评价、辅导等环节。通过检查与指导，从源头上扎实推进教学质量的提升。（2）优化学校多元评价，以市教研室对作业改革的契机，本学期立足一、二年级语文、数学课外作业编制，为作业改革做好准备。（3）认真落实各学科的评价工作，开展毕业复习调研，提升毕业班教学质量。（4）落实减负措施，规范办学。2.整合优化研修活动，有力促进教师成长。（1）关注新教师“规范备课”活动及教师本体性知识普查活动。“规范备课”对象为2012、2013年入职教师。通过专题培训、网络交流互评、备课作品点评等阶段性活动，拉动教师个体备课意识，掌握基本规范要领。积极组织参加市相关比赛。（2）组织参加奉化市第十三届小学教坛新秀评比工作，推进学科建设。（3）积极开展“一师一优课、一课一名师”晒课活动。（4）发挥骨干教师力量，以师徒结对为平台，培养青年骨干教师。3.创新教育科研模式，促进科研队伍发展。（1）继续以“清和书社”、“芦溪论坛”、“横江笔会”、“东山讲堂”为平台研究阵地，充分发挥团队作用；（2）落实学科组每月一次的研修内容，科学引领校教育科研相关工作，统一思想，提高学习效率。（3）开展校级小课题研究，培养科研梯队。三、分月工作安排三月份：1.各线研修工作会议，制定、整合各线工作计划2.教师项目培训报名3.确定本学期研修主题，并进行第一阶段的主题研修4.市级教坛新秀校级选拔、市级报名及理论测试5.规范办学行为自查6.奉化市小学数学解决问题项目培训四月份：1.参加市教坛新秀评比2.名优教师后备班展示3.主题研修第二、三阶段4.新取得中、高级职称人员岗位聘用调整5.义务段教材征订6.各学科期中评价7.教学常规检查8.开展清和书社、芦溪论坛活动五月份：1.低段作业改革专题研讨2.2012、2013分配新教师规范备课评比3.毕业班复习工作会议及适应性考试4.2014分配教师试用期考核5.主题研修第四阶段6.举行横江笔会、东山讲堂活动六月份：1.义务段规范办学行为评估2.教师培训项目报名3.教师年度考核4.教师职称首次确定5.一年级招生6.小学毕业考及其他年级各学科期末评价第二篇：中心小学2009-2010学第二学期师训工作计划（定稿）师训工作计划（2009-2010学第二学期）一、指导思想根据县教育局、县教师进修学校关于教师培训意见精神，以“构建和谐教育”的理念为指导，树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，以改革创新为动力，以学习提高为宗旨，以活动评比为手段，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。二、培训目标1、在培训范围内的全体教师进行不少于60学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。2、全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。3、选拔部分骨干教师外出培训、学习，不断提升他们的教学品位，充分发挥他们的示范辐射作用。三、主要工作（一）逐步实现校本培训规范化管理本学期，我校的校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是培训执行层，教导处的主要职责是在校长室的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组备课组基础层，组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研和集体备课活动。（二）探索教师专业化成长途径1、加强师德师风建设，树立新型教师形象。重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识。以《教师职业道德规范》和《教学五认真》为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。继续开展“三爱一比”专题教育