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2014年高考历史复习策略（优秀范文5篇）

第一篇：2014年高考历史复习策略2014年高考历史(新课标)复习策略《考试大纲》规定，“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。《考试大纲》规定，“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。”1、新课标改革与高考情况：2004年开始新课程改革。2007年广东、海南、山东、宁夏启动新高考，2008年江苏加入，2009年辽宁、天津、福建、上海、浙江、安徽六省加入，2010年北京、黑龙江、吉林、陕西、湖南五省加入，2011年河南、山西、江西、新疆加入。2012年全国展开。2、历年试卷分析（数据根据真题统计出来）1）、历年高考真题（新课标卷）试卷内容分析表中国古代史中国近代史世界史2007宁夏卷17%46%37%2008宁夏卷17%50%43%2009宁夏卷24%39%37%2010新课标卷28%31%41%2011新课标卷34%46%20%2012新课标卷29%33%38%2013新课标卷（1卷）35%28%37%2013新课标卷（2卷）31%34%35%2）、历年高考真题（新课标卷）试卷选择题分析2007年，12道题，1236字，图1幅；2008年，12道题，1179字，表1幅；2009年，12道题，1121字，图1幅；2010年，12道题，1281字，图2幅；2011年，12道题，1518字，图2幅；2012年，12道题，约1500字，图1幅；2013年（鄂），12道题，约1200字，图1幅。选择题部分，字数越多，阅读时间越长，导致分析题没有时间书写。加强选择题的速度训练很关键。同时要保证正确率。3）、历年高考真题（新课标卷）试卷分析题分析选修部分都是四选一（第45，46,47,48题任远一题，序号为文综试题顺序，下同），没有变化。变化最大的就是第40题与41题。2007年到2009年这三年只有40题，分值为37分；2010年也只有40题，分值37分，但第三问为评析题，分值为13分；2011年正式改成40题，25分，41题评析题12分；2012年沿用41题评析题，但要求更高；2013年41题分值还是12分，但出现图表说明，难度有所降低。2014年变化何在？我们拭目以待。所以，认真钻研《考试大纲》与近几年真题，是把握和适应高考的基础。在研读过程中，我们可以看到有以下几点的变化：1、考试内容从无所不包的通史，转向知识相对集中的专题史新课标的内容体系，以学习主题的形式构成，在必修三大模块25个学习主题中，古今贯通、中外关联，分别反映了人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，又以若干历史专题组合成一个整体，淡化了历史的学科体系，所以，新高考改变了历史知识体系完备和无所不包的大通史，浓缩成一个代表性高、概括性强的专题史。在新课程下，历史考试的范围大大缩小，但对考试内容的深度与广度却不断增强。例如，专题一《古代中国的政治制度》，其体例结构是中央集权和专制主义两个方面，但它包括了从战国以来两千多年的历史。在高考考查这个专题时，命题专家往往在横向知识上拓展不宽，可纵向知识上挖掘得却很深，如：近几年新课程高考选择题中，关于宋朝的历史，涉及如下：2007年,考查宋朝中书门下的职能与唐朝相同的地方，2008年,考查宋朝的通判，2009年,考查宋朝城市商业功能的增强，2010年,以王安石的观点入口，考查宋理学的形成。2011年没有涉及，2012年，考查宋朝文学艺术领域的平民化,2013年（1）卷，考查宋朝程朱理学，2013年（2）卷，考查宋朝农业经济领域的土地兼并政策（选修部分考查了对王安石变法的评价）。从近四年全国1、2卷、海南卷、宁夏卷（这些试卷都是考试中心命制的试题，有共性和互补性）来看，共16套试卷，宋朝的试题占14道，这是所有历史知识考查频率最高的知识点，表现在第一：几乎年年都有题，如：2007年，全国卷二，1道，2009年，全国卷一，1道，2010年，全国卷一，1道，2010年，全国卷二，2道，海南：2007、08、09三年各1道，2010年为2道，海南卷共5题宁夏：2007、08、09、10四年各1道，宁