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2014年高考常见的修改病句类型

第一篇：2014年高考常见的修改病句类型常见的修改病句类型⑴(１)成分残缺：例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。⑵用词不当：例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。⑶词语搭配不当：例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”⑷词序颠倒：例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”⑸前后矛盾：例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”⑹重复啰嗦：例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。⑺不合逻辑不合事理：例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。(8)概念不清：如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”(9)指代不明：如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“„„她痹辉燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“„„黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”(10)关联词误用如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但„„而且„„”改为“因为„„所以„„”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有„„就„„”关联词搭配不当，应改为“只有„„才„„”。修改病句方法与练习方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当„„练习：在原句上修改下面的病句1．张明住在我家的附近周围。2．经过老师的帮助，有了很大的进步。3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。8．飞机飞上了天空，离开了地面。9．我们要养成勤俭朴素。10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。12．同学们即将终于盼到了春游的日子。口诀:病句最（成分残缺或赘余）乱(结构混乱)有（音同糅，即句式杂糅）四不(搭配不当、语序不当、不合逻辑、表意不明)第二篇：常见病句类型及修改常见病句类型及修改1、搭配不当（1）动宾搭配不当如·实施素质教育以来，我校开设了丰富多彩的活动。·古代唯物主义者的著作，对后来的哲学家们起了很有益的影响。（2）主谓搭配不当如·经过努力，我的写作水平和口头表达能力得到了很大的锻炼。·他那崇高的革命精神经常浮现在我的脑海里。（3）主宾搭配不当如·学校教育是素质教育的重要阵地。（4）修饰语与中心语搭配不当如·新来的李老师给我们留下了美好而深厚的印象。·我国运动员以顽强拼搏的毅力，在奥运会上夺得了一枚枚金牌。·我仿佛又看见他那既严肃又慈祥的目光，看到他那既严峻又开阔的额角。（5）关联词语搭配不当如·一个人只有热爱生命、珍惜生命，就会明白什么样的东西是可以和生命等价的，甚至是高于生命的。2、成分残缺（1）缺主语如·经过老师的教育，使我认识到了自己的错误。·看了电影《一个都不能少》，对我的启发教育很大。·如今，那种说空话、不办实事、大搞形式主义，应该坚决摈弃。·在他幼年时期就受到了富国强兵、实业救国、科学救国思想的影响。（2）缺谓语如·全县三千民工经过一个月的奋战，一座拦河大坝终于筑成了。（3）缺宾语如·我们要努力学习，将来为祖国的更加繁荣昌盛。·高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用与机体内使用。3、语序不当如·大街上人们打着各式手机传播信息，已经成为新千年亮丽的一道风景线。·我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。·全党同志要认真领会、学习、实践“十六大”会议精神。4、前后矛盾如·一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新鲜、优质的精神食粮。·春节联欢晚会上，相声是一个比较公认的精彩节目。5、重复罗嗦如·全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。·冯巩的相声总是给人们带来无穷的欢乐和笑声。·冯巩的相