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2014年上学期八年级下册物理教学计划

第一篇：2014年上学期八年级下册物理教学计划八年级下册物理教学计划一、指导思想本期使用的是2012版新教材，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。二、基本情况分析我所教的89班、92班和93班共有学生约240人，由于上学期才开始教这些班，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，这三班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，尤其是89班不够灵活.这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。三、教材分析：教科书采用了由易到难、由简到繁的顺序编排，这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。全书共6章，主要是力学知识，包括第七章力；第八章力与运动；第九章压强；第十章浮力；第十一章功和机械能；第十二章简单机械。、其中第九章压强、第十章浮力、第十一章简单机械是重点，难点在浮力、简单机械，这部分内容综合性比较强。每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。四、教学目的及要求：第七章力本章共三节：力、弹力和重力，通过引导学生自主探究、观察、实验、分析、归纳等过程，知道力的概念和力的三要素，了解力的作用效果，了解力的作用是相互的并学会画力的示意图；知道弹力及弹力产生的条件，学会正确使用弹簧测力计；知道重力的三要素及其相关应用等。第八章运动和力本章共三节:牛顿第一定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通过大量的事实认识牛顿第一定律和惯性并了解利用惯性和防止惯性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件和物体受平衡力时的运动情况；知道摩擦力是如何产生的，知道摩擦力的大小跟什么因素有关，知道摩擦力的利弊。第九章压强本章分四节：压强、液体压强、大气压强和流体压强与流速的关系。本章的中心内容是压强，要求理解什么是压力，了解压力与重力的区别，理解压力的作用效果跟什么因素有关，了解压强的概念，了解压强公式的意义及其计算方法；在此基础上理解液体压强、大气压强及其流体压强的相关知识和简单计算。第十章浮力本章共三节：浮力、阿基米德原理和物体的沉浮条件及应用。本章围绕浮力这一概念展开教学，要求理解浮力及浮力产生的原因，知道浮力的计算方法，知道阿基米德原理并进行浮力的相关计算，了解物体的沉浮条件及其相关应用。第十一章功和机械能本章分四节内容包括：功、功率、动能和势能、机械能及其转化。教材从要求通过思考和讨论判断力是否对物体作了功，从而知道做功的两个必要因素，理解功的定义、计算公式和单位；理解功率的意义知道功率的功率和公式并能进行相关计算；知道动能和势能的概念，学会探究影响动能和势能的因素；知道机械能包括动能和势能，能理解有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。第十二章简单机械本章共三节：杠杆、滑轮、机械效率。本章要求认识杠杆和有关杠杆的几个概念，能从常见的工具和简单机械总识别杠杆，知道杠杆的平衡条件，了解杠杆的三种应用；认识动滑轮、定滑轮及滑轮组知道相关应用；了解机械效率的概念，会计算机械效率。五、教改具体措施：1）积极参与教学改革，对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，加强自身学习，提高教学水平。（2）鼓励学生积极大胆地参与科学探究。通过探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。（3）激发并保护学生的学习兴趣，课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。（4）在实际教学中，要结合本地实际，选取学生常见的事例，尽可能采用图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。六、教学进度安排：第一周第七章力第一节和第二节第二周第七章力第三节第三周第七章复习