2014年上学期六年级下册数学计划.docx

2014年上学期六年级下册数学计划

第一篇：2014年上学期六年级下册数学计划2014年上学期六年级下册教学计划一、教学要求1、在教学过程中，全面剖析老板中每一个知识点，注重基础，讲解详尽细致。2、针对教材中的易错点，疑难点，逐一进行正误剖析，使学生避免犯此类错误。3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，便学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。4、情感、态度、价值观的培养，渗透于数学教学中，激发学生的学习兴趣与内在动机。二、教学内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习。三、课时安排：1、负数………………………………………………………..3课时2、圆柱与圆锥………………………………………………9课时3、比例………………………………………………….14课时4、统计…………………………………………………….2课时5、数学广角………………………………………………3课时6、整理和复习………………………………………………27课时第二篇：六年级上学期学期计划(数学)2017-2018学年上学期任课教师：孙兆洁一、学生情况分析六年级对于学生们来说是一个过渡期，小学的结束，初中的开始，所以六年级一定要打好基础。这个年龄的学生们，心理各方面发育都比较快，思维都比较灵活，所以数学的学习更需要去激发他们的思维。经过小学的学习，学生们都有了一定的学习能力，大部分学生成绩都还不错，但仍然有少部分学生对数学的学习存在问题，所以对这部分学生要加强对他们的重视，对于不同的学生要分层教学。在教学方面，也要更加形式多样化去吸引学生，激发他们学习的主动性，能尽快的适应初中数学的学习。二、教材分析本学期教材包括的内容：百分数（二）、圆、圆柱圆锥、比例、比例尺。教学重点：圆、圆柱与圆锥，百分数等是本册教材的重点。教学难点：比例是这一学年的难点，注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。三、教学目标1、知识与技能：(1)经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，掌握必要的运算(包括估算)技能;探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。(2)经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，发展测量试图作图等技能。(3)经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。2、过程与方法：(1)能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理能力。(2)在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。(3)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。(4)能探索出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。3、情感与态度：(1)在他人的鼓励与引导下，能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。(2)通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性与挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。(3)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。四、教学措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：1、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力，使学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。2、继续加强培优补差工作。课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。3、大力发展数学实践活动。教学中要积极引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的数学信息，探索多种解决问题的方法，加深对所学的知识的理解，能和他人进行有效的合作与交流，意识到数学和现实生活的密切联系，树立用数学的意识。五、进度表第六章：百分数（二）（3课时)第七章：圆（3课时）第八章：圆柱圆锥（3课时）第九章：比例（4课时）第十章：比例尺（3课时）第一章《丰富的图形世界》1.1生活中的立体图形(2课时)1.2展开与折叠(2课时)