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2014最新江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛

第一篇：2014最新江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛更新于2014-6-30多选题小学心理健康教育中的合作与统合包括校内资源的合作校内与校外资源的统合校内资源的统合校内与校外资源的合作多选题教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？不急躁、不恐慌师生进行心灵沟通倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药多选题常见的人格测验有MMPI16PFEPQ多选题中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是及时报告做好监护持续关心心理辅导多选题班级文化由哪些方面构成？精神文化行为文化制度文化物质文化多选题教师劳动的特点为复杂性创造性示范性长期性多选题完整的心理档案包括以下哪些内容学生基本情况学习适应性分析职业倾向分析心理健康状况分析多选题“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是榜样示范法多选题以下属于心理健康教育课开设目标的是传授心理健康知识陶冶心理品质全面提高心理健康水平多选题在中小学建立学生心理档案有何意义？有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量有助于促进学生心理的发展有助于对学生心理健康工作的开展有助于加强对青少年心理的研究多选题心理健康教育课的开设目标包括：陶冶心理品质训练心理素质多选题学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？不良的师生关系长期的学业失败沉重的学习压力丧失功能的家庭教育多选题张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是渴望成功较强的竞争性追求完美多选题马斯洛判断心理健康的标准包括生活的目标切合实际与现实环境保持接触能保持良好的人际关系适度的情绪表达与控制多选题优秀教师的主要特质是能够教人以智慧能够教人以知识能够教人以发展能够教人以道义多选题教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律强度律差异律活动律组合律多选题缓解压力的心理调节方法有哪些？（）美好想象解压法运动解压法谈话聊天解压法走进大自然解压法多选题对于冲动应该采取哪些有效调试？（）提醒自己调动理智，控制自己的情绪用暗示、转移注意法让自己冷静下来平时多做有针对性的训练，培养耐性多选题教师角色偏离表现为：（）角色模糊角色冲突角色紧张多选题关于心理健康教育的表述，正确的是心理健康教育为学生终生发展做准备心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展多选题面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。注意转移法理智克制法情绪宣泄法多选题下面关于师生沟通的说法，不正确的有老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通多选题对学生的冲动行为，可以采取的方法是培养延迟满足的能力使用“自我教育训练”使用行为改变技术多选题关于生命的说法，你觉得正确的是：我们的生命是灵动的我们生命的呈现方式是多彩的生命存在的本身是美好的生命是有价值的多选题心理健康教育的非生态化表现教师之间的不统一部门之间的不和谐家校之间的不一致家庭社会的不共生多选题下面哪些物质与愉快教学没有关系？乙酰胆碱判断题陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。正确判断题小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践错误判断题心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。正确判断题精神文化属于班级文化的构成！错误判断题教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。正确判断题在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。正确判断题教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。正确判断题教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。正确判断题在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。错误判断题一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。错误判断题一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。错误单选题皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）达到最佳的学业水平单选题学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于惩罚单选题蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：厚积薄发策略单选题考试焦虑的心理辅导不包括强调考试重要性单选题严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？三级预防单选题()是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化单选题重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则民主性原则单选题培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于