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2014年度佗城中心小学工作计划

第一篇：2014年度佗城中心小学工作计划2014年度学校工作计划佗城镇中心小学二零一三年十二月学校工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难。紧紧围绕“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“提高管理科学，办学效益显著”为总体目标，坚持“民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，弘扬“勤奋进取，求实创新”的校训精神，全面提高我校的办学水平和教育质量。二、思路及重点工作1．一个奋斗目标：教育质量稳中有提，努力创建规范化学校，为“创强”做好准备。2．把握三个重点：（1）继续按龙教[2013]27号龙川县中小学校年度工作综合考评意见（试行）要求，学校各部门、各教职工积极认真做好相关工作，并使学校工作卓有成效。（2）继续按龙教[2013]41号龙川县教育系统师德师风“大讨论、大查摆、大整改、大提高”活动考核方案要求，继续加强师德师风建设相关活动，继续学习践行《弟子规》，继续开展好“道德讲堂”相关活动，并使学校形成良好的师德师风。（3）继续抓好学校安全维稳各项工作，确保安全稳定，再创安全文明平安校园。3．办好三件实事：（1）完善制度建设，以制度治校。（2）抓实安全、德育、教学常规工作，力争创新有亮点。（3）创新特色工作，打造高效课堂。三、具体工作及措施（一）抓好师资队伍建设，保障学校和谐发展。继续增强领导干部的服务意识，推进精细化管理，从细节入手，落实工作效率，提高执行能力，提高学校管理水平；加强以班主任队伍建设为先导，拓宽德育渠道，提高德育实效，促进学生健康和谐发展；加强教师的科学管理，以科研为先导，以校本研修为平台，建设学习型教师团队，提高教师综合素养，促进教师的专业化水平，激励教师爱生乐教、爱岗敬业，开创我校工作的新局面。1.加强干部队伍建设，提升教育管理水平，抓好学校管理，学校领导分工协作。2.强化教师队伍建设，提升教师整体素质（1）加强和改进师德师风建设，树立学校和教师良好形象，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》、《河源市中小学教师职业道德六不准》、《河源市文明礼仪手册》，争做新时期人民满意的教师。认真实施并完善教师工作绩效考核制度，构建教师持续激励机制。（2）继续开展好师德师风建设相关活动，并努力开展好学校“道德讲堂”相关活动，从而规范教师行为，提升师德水平，引导广大教师和教育工作者坚持育人为本，爱教乐教，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍。（3）按照“一教对、教准，二教活、教精，三敢为名师”的教师成长三部曲，使不同层次的教师明确各自的奋斗目标。重点加强对骨干教师和青年教师的培养，帮助青年教师过好“四关”（班级管理关、教学质量关、课堂教学关、教育科研关），上好“三岗”，争做名师。3.强化班主任、辅导员建设，提高班级管理水平（1）认真做好班主任、辅导员工作培训及工作交流，提高班级管理水平。健全班主任和辅导员的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会和辅导员学习活动，细化和完善班主任、辅导员工作月评考核细则。发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展先进班集体的创建评比活动。（2）通过班主任“师徒结对”的方法，以老带新，让班主任扬长避短、优势互补，实现共同提高。（二）重视德育工作，强化育人意识。认真贯彻落实十八大精神，以科学发展观为指导，结合学校工作重点，确立“让师生共同成长”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，深化“校园文化建设”，提升环境育人功能。努力构建平安、文明、进取、和谐、有序的育人环境。1.抓好班级管理，提高班级三风建设。（1）加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养一批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。（2）加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。2.加强基础教育，培养文明学生。（1）以《河源市文明礼仪手册》为准则，持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。深入开展“文明学生、三好学生、星