2015-2016学年下学期四年级数学教学工作总结5则范文.docx

2015-2016学年下学期四年级数学教学工作总结5则范文

第一篇：2015-2016学年下学期四年级数学教学工作总结2015-2016学年下学期四年级数学教学工作总结本学期，我担任本校小学四（1）的数学教学工作，一学期来，我至始至终以认真、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼就到了期末，现将本学期的数学教学工作作如下总结：一、教学进度本学期，四年级数学教学严格按照教学大纲，开齐开足课程，认真按照学期前教学计划完成本学期的教学。每个单元结束时，进行相应的单元测验。及时阅卷并发放学生手中，督促学生将试卷交与家长签阅，并让学生独立完成错题订正。二、课前认真备课，做到因材施教。通过一学年的教学，我已经了解了数学基础不太好同学及分状况。我在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，充分利用电子白板，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。三、学生作业在学生作业方面，严格按照学校的要求按时布臵作业，让学生高质量的完成自己的作业，作业经科任代表收齐后，及时批改，学生在作业中出现的问题认真修正并标注，并根据不同的学生写不同的批语，发放作业本后让学生认真改正，若无改正，则再次通知，直至学生改正为止。四、学困生在教学中、还有一部分学生的成绩不是很理想，不管在考试成绩还是在日常教学中，都较为吃力，针对这部分学生，课后的时间给他们专门辅导，让这部分学生不至于落的太远，从而逐渐能让他们赶上正常的教学进度。五、教学教案在本学期的教学备课中，认真按照教务处的要求备课，以备不同的学生为主旨，根据班上不同学生的学习成绩，把班上的的学生分成三个部分分别为正常生、后进生、学困生。正常生和后进生为日常到校较好的学生，学困生为日常到校较差的学生，由于学困生一直以来在学习上欠债较多，在家里又没有专人辅导，所以在偶尔到校的情况下，学习非常吃力，从而导致这部分学生厌学情绪非常严重，对学习没有兴趣，没有认知。现阶段在巩固率还不是特别理想的情况下，对这部分学生我采取的办法是在哪里欠债，就从哪里开始还。始终保持能到校一天，就能学到一天的知识。使之逐渐进步，学了什么，脑袋里就有什么。六、积极参与各项教研组织活动在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的各项活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼和提高。七、不足之处在本学期的教学中，还存在者诸多问题。这其中尤以后进生和学困生的学习成绩提高较慢最为突出，现阶段我还没有很好的办法，让这部分学生的成绩提高较快，还是我今后教学工作中最需要思考及考虑的问题。炉峪口九年制学校四年级教师：徐静2016年6月20日第二篇：四年级下学期数学教学工作总结四年级下学期数学教学工作总结本学期，我担任了四【4】班的数学教学工作，感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期——四年级的数学，而且兼两个年级教学工作，自己肩上扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨练，给了我很多。我可以说：我是迈着坚实的步伐走过来的！因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩，克服了种种压力，用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学！一串串脚印，一串串收获。一路走来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。一、课堂1、用正确的课堂教学观“武装”自己。现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，