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2015-2016学年课改工作计划

第一篇：2015-2016学年课改工作计划2015-2016学年课程改革工作计划班岭小学一、指导思想：深入贯彻市、乡教育工作精神，坚持“质量为本、特色创优”的办学指导思想，围绕“以人为本崇德睿智”的办学理念，以课改，书香校园建设工作为重心，提升教育教学质量和文化环境优化。二、工作目标：1、结合“三七一”课堂教学模式，融合本校特色，形成适合本校特色的课堂模式。2、建立学校教研资源库。3、探索分层教学、关注学困生，人人参与学习，让每一个学生得到尽可能的发展。三、实施措施：1、成立新课改领导小组：成立以校长为组长，教导主任，副校长为副组长，各班教师为成员的课改小组。2、有计划开展校本培训。根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科先锋。3、加强听评课制度，从问题出发，以课例为载体，重点研究教师的教学理念、教学策略和学生的学习方式的转变。4、认真践行“三七一”模式化的教学。本年度注重导学案的二次备课、学生展示及教师评价。5、加强“读、悟、用”课题研究，每位语文教师在行动研究的过程中认真探索“读、悟、用”课程实施办法，精备一个单元的“读、悟、用”典型课例。6、深化课堂教学改革。教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上“好课”开始。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质量。语文教师应熟练掌握“读、悟”课型基本流程。探索“用”的课程实践。7、打造书香校园，提升师生素养。注重环境布置，大力营造读书氛围。布置好文化墙、走廊及教室，使校园充满浓浓的文化气息。开展读书活动，激发读书兴趣。完善评价制度，促进阅读活动持续深入。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。8、对课程改革工作及时进行总结和评价。我们将每月进行一次课改总结，表彰课程改革中的优秀班级、优秀教师，通过激励措施，推动课改工作。附：具体工作安排9月份1、制订课改工作计划2、各教研组制订教研工作计划3、探索高、中、低段分层教学4、语文“读”基本模式培训。5、数学“三七一”流程细节操作培训。10月份1、语文“悟”基本模式培训2、数学“三七一”流程培训3、开展小课题研究培训11月份1、读书节活动2、数学“三七一”模式变式研讨3、语文“用”流程研究4、校级验评课12月份1、语文“童话、叙事”类文章教学模式变式研究2、数学“三七一”模式变式研讨3、课改工作总结4、复习、迎考班岭小学2015年9月5日第二篇：课改工作计划课改工作计划为了适应新形势下素质教育的要求，把新课程标准的新思想，新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，改革课堂教学，优化教学模式，构建高效课堂，现制定本学期课改工作计划。1.自己要从政治层面认识课改，坚定课改决心，从长远出发，坚持不懈，真改而不做假，把课改落到实处。2.深入学习和领悟学科教学模式。研读教学模式，吃透其精神内涵，学习和领悟学科教学模式，认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念；对于教学模式的解读要细致，准确，全面，系统；学习与模式相关的教学理论，对教学模式的认识更加真实、更加深邃、更加科学；做好笔记，写好心得，形成自己的一套教学理论，指导自己的教学实践。3.以模式为依托，实施课堂教学。紧扣新课程标准，以我校的教学模式为依据，在课堂教学上，教师和学生积极互动，要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中重视学生之间的互动学习，以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力。教师是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。学生的练习是主线，练习的形式多种多样。教师仅起主持人的作用，做好环节的导入、时间的控制、争议的评价等。给予学生合理的评价，进行适当的引导、点拨，总结要有高度，做到尊重学生而又高于学生。课堂教学遵循问题让学生提，概念让学生总结、规律让学生找，文本让学生读，方法让学生探寻。从而使学生的学习能力得到发展、思维能力得到提。4.反思自己在课改落实中的不足。通过在课堂上教学模式的运用，学生理解和学习的效果，反思自己的教学设计、实施方面存在的不足。每节课后都写反思笔记，在反思中发现问题，针对在理解和运用上出现的问题，进行改进，做好弥补完善工作，促使自己不断学习，不断提升驾驭教学的本领。5.虚心向同伴请教。对于自己教学模式欠缺考虑、不周到的地方，多和其他老师沟通，听取他们的意见；多参与课改的讲课，多听课，多进行课后评议，通过这些活动找到自己的缺点，使自己的课改更完美。课改为课堂打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地，开辟出真正体现素质教育思想的新思路，让我们的课堂教学更精彩，更高效！城郊一中涂震第三篇：2