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2014年教育工作会发言稿文档

第一篇：2014年教育工作会发言稿文档高扬“龙马精神”，再创历史新高尊敬的各位领导，各位同仁：送走了两个龙年，我们又满怀豪情的跨入了农历马年。大龙年起，章丘教育横空出世，风生水起，数创奇迹：城乡教育优质均衡发展，高考成绩连续大幅跨越提升，校园文化“五节活动”精彩纷呈，育人为本的教育生态不断优化，爱、责任与创新成为章丘教育发展的主旋律，“烤炉效应”与“高铁效应”唤醒、激发和释放着每个师生的智慧和潜能。短短两年，生机勃发的章丘教育品牌已在名扬全国。可以预见，年前济南高三模考的显赫优势也在昭示，农历马年，章丘教育定会快马加鞭，一日千里，再创教育新的高峰。人们都在思考，本是堪比农业的教育，咋会实现堪称奇迹的跨越式提升。我想，真正支撑发展、创造奇迹的，除了领军人物的价值引领、运筹帷幄、英明调度，就是心怀梦想、敢于创新、追求卓越、造福千秋的“龙马精神”。章丘洛庄汉墓出土的马辔头上的金质马当，就是“龙马”图形。龙善与腾飞，马长于跨越，章丘教育人创造了章丘教育的龙马精神。站在教育发展乘风破浪、势不可挡的前锋阵地，章丘四中应该有着更多的责任与担当。我们深刻体悟局领导“全面育人、育全面人”的教育思想，对教育有了更深的哲学思考。教育是“人之为人”的事业。教育首先要培养身心健康的社会人，其次是培养精神高贵的文明人，第三是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的栋梁之才。学校需要分数，需要升学率，更需要有对学生终身和民族未来的责任担当。我们以“用心办教育、倾力促发展”的工作思路为指导，和自身实际结合，具体明晰为“用心办教育、为民族未来负责，倾力促发展、以师生发展为本”的办学追求。我们将“梦想、责任、进取、创新”作为四中精神与育人目标，并把新的思路与目标定位在了以“梦想引领发展、创新驱动发展、改革深化发展，创办现代化、高质量、创新型全国知名品牌学校”上。两年来的教育发展，我们深深体会到了“烤炉效应”和“高铁效应”的巨大威力，更加深刻地认识到，每个师生都有巨大的智慧和潜能，都有向上向善、追求卓越、成就自我乃至超越自我的内在需求，这是个人进步、事业发展的根本动力之源。校长与老师的使命，就是要创设氛围，搭设平台，创造条件，最大限度地唤醒、激发和释放师生的智慧和潜能。因此，我们要进一步强化思想引领，构建精神家园，建设催人奋进、进取向上的团队文化，力求让每个师生都有梦想和追求。我们坚持教师发展学校，积极建设学习型校园，让图书进办公室，进教室，努力把阅读成为师生生活常态方式；我们开设名师名家大讲坛，建设名师工作坊，组建基于校本实际的若干研究指导中心，出台教师发展性评价条例，牵头组建研究性教学与研究型教师培养卓越学校联盟，引领教师的专业成长，努力让每个教师都成为学生心目中的一座山。我们以梦想与担当精神引领学生成长，开设人生规划课程，隆重举行梦想许愿启动仪式，建立梦想阁，引导学生通过对高中三年、毕业十年、二十年、三十年许愿活动，确立远大志向，思考人生谋划未来。我们积极开发开设校本课程，建构有创新教育、实践性学习、个性化社团、育德修为教育、人生规划、外教口语以及近十个文化节日组成的创新大课程体系，让学生在多元课程与活动的尝试和参与中，在创新型学校文化的熏陶中，发现优势,发展个性,涵养兴趣与特长。我们将积极创新学校管理，大胆推进民主管理与自主管理，出台学生自主管理条例，实行值日班长轮换制，细分班级事物，让每个学生都有管理头衔和责任，设立学生校长助理，由学生承办运动会等大型活动，让学生在参与管理、履行义务、服务他人中锻炼担当精神和领导能力.我们的追求是，让每个学生都成为一片风景。我们的追求是，让每个学生都成为一片独一无二的风景。面对着章丘教育的迅猛发展，我们不能不考虑，学校发展的可持续后劲在哪里？我们不能只拼时间和精力；当一本上线数目十分可观达到临界点后，我们办学的价值追求应指向哪里？我们不能穷的只有升学率。我认为，道法自然，我们要创造优质教育的高峰，要培养在未来能够杰出的人才，完全可以从“珠峰效应”中获得足够的启示。珠穆郎玛峰高达8844、43米，世界屋脊当之无愧。何以成就如此的高度，靠的是平均海拔6000米、形体庞大、质地紧固坚硬的喜马拉雅山系支撑，她又是以海拔4000米、面积达240万平方公里的青藏高原为基础。结构决定品质，素质决定高度，这就是规律。教育是科学，科学需要求真，求真就是探求规律。依靠科学，遵循规律，教书育人，提升质量，才是教育发展的持久后劲之所在。我们要求教师自觉转换质量增长模式，以研究和用心作为常态工作方式，不断优化课内外一体化教学，积极建构创新型教学文化，在着力提升教学效益的同时，努力培养学生终身需要的问题意识、质疑精神和批判性思维能力。我们认真研究英才学生的培优思路，建构了“确立目标、问题诊断、方案设计、问题解决、目