2015—2016学年度第一学期中学语文教研组工作总结.docx

2015—2016学年度第一学期中学语文教研组工作总结

第一篇：2015—2016学年度第一学期中学语文教研组工作总结2015—2016学年度第一学期中学语文教研组工作总结2015—2016学年度第一学期中学语文教研组工作总结本学期语文教研组在学校教导处正确领导下，全面贯彻县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处全面实施分层教学和实施导学案计划及实施细则为基准，以研究在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学，导学案运用和高效课堂教学模式融合为工作重点。结合我校教学实际情况，重点研究了分层教学，导学案编制和使用，高效课堂教学；积极开展学生课外阅读及指导，积极开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活。现将工作总结如下：第一、研究分层教学。一方面我们结合学校分层教学的实施，进行分层教学的理论学习，另一方面通过课例研究进行纵向比较深入研究分层教学如何适应学生情况制定学习目标，确定教学流程，分层布置作业、进行不同评价等内容，并且有了一定的收获。九年级的分层教学成绩有了一定的提高。八年级的分层教学积累了很多的教学经验。七年级的走班制在语文课中实施，七年级语文老师已经掌握了这种模式的基本框架，摸清了环节，找出了一些问题正着手进行解决。第二、导学案的编制和实施。随着学校高效课堂的实施尤其是引进“五步三查”高校模式后，我们就着手进行导学案编制和实施的研究。我们利用理论学习的方式学习导学案编制和实施的理论文章，还利用专题研究的方式研究导学案编制和实施。我们重点研究了个案的形成和完案的编制，我们还利用课例研究的方式对导学案的编制和实施进行研讨。目前语文老师对导学案编制和实施基本达到熟练的程度。第三、研究高效课堂模式。我们积极参加学校组织的高效课堂体验式培训。我们还利用课例研究的方式进行“五步三查”各教学环节研究，发现问题、研究问题、提出改进措施，提高了课堂效率。第四、继续组织本教研组老师积极学习语文新课标，深入理解新课标的精神实质，学习有关导学案编制使用等方面的先进经验，提高老师们对导学案的认识和运用水平。结合其他学校经验结合我校实际，做好语文学困生的转化的研究和实施，努力提高我校语文成绩。第五、积极参加学生进行课外阅读。我们坚持每周一节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提高了学生的阅读能力。第六、积极参加各种征文活动，在“弘扬社会主义价值观”征文活动中，我校20名同学获奖。第七、工作中的不足。主要是对导学案的编制和实施研究还不深入，一些问题还没有解决。对“五步三查”各教学流程的研究还有顾此失彼的问题。课例研究对于提高老师的组织课堂能力的指导还不是很好。第二篇：2011学年第一学期三元里中学语文教研组工作总结2011学年第一学期三元里中学语文教研组工作总结三元里中学何瓒一个学期过去了，本人的工作岗位变动为语文教研组组长，可以说紧张忙碌而收获良多。为了更好开展下学年工作，现将这一学期的工作总结如下：一、更新观念，转变教学思想，为课改做准备。本学期我们语文教研组全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，以学校工作为主线，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。提高我校的语文教学质量。白云区教育系统计划在2013年全面推行新课堂改革，打造高效课堂，这两年正密锣紧鼓的开展理论学习和实地考察结合的方式来学习这种新课堂模式。这个学期，我们语文科积极响应上级的课改要求，可以说是马不停蹄的到各间课改试点学校去观摩学习示范课、听取经验报告，例如两次到景泰中学、两次到广外附校，两次到培英实验中学，一次到广园中学，两次到民航中学，还有到广州市三中观摩广州市青年名教师示范课„„回来后大家在科组教研时相互讨论交流，撰写心得体会，更新观念，转变教学思想，共商课堂改革之法，为课改做准备。二、坚持理论学习，提高自身业务水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念探索我校的语文教育改革。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方式，不断促进对课