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2014年秋教研计划

第一篇：2014年秋教研计划数学组2014年秋季教研工作计划一、指导思想以东津新区教研室工作安排和学校教学工作要点为指导，以《2011版小学数学新课程标准》为依据，以数学组课题研究为重点，以提高教师业务能力和教学水平为目标，力争本学期在讲课和论文发表方面出人才、出成绩，全面提高教学质量。充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，加大教学研讨力度，坚持科学育人，加强教学管理，规范教学行为，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。二、工作目标1、开展以“小学综合与实践实施过程中学生自主参与的行动研究”为课题的教学研究活动，积极鼓励每位数学教师围绕本年级的综合与实践活动的内容讲好一节课。通过课题研究，推出优质课教师参加区、市级举行的教学竞赛活动。2、加大课题研究力度，力争在此项工作上有所突破。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理综合与出实践课的经验、成果。3、鼓励教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，力争在发表上有所突破。4、规范数学教学常规，优化教研组活动，教学质量再上新台阶。5、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强学生把数学运用在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作措施（一）、加强理论学习，注重实践探索。1、组织全体教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点是结合小学数学课程标准，探索如何上好各年级综合与实践课的内容，发现问题、交流困惑，解决问题。2、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。3、加强学生动手实践能力的培养，真正让学生明白数学是解决实际问题而产生的。（二）培养骨干教师，提升整体素质。1、通过外出学习、观摩优秀课例、互听互评等方式，加强骨干教师的培养工作。2、以课题带教研，继续加强教研课题的研究工作，提高数学教师的教研能力。3、积极鼓励每位数学教师围绕本年级的综合与实践活动的内容讲好一节课。鼓励教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，教研组要结合本学期研究情况，及时整理综合与出实践课的经验、研究成果等，力争在发表上有所突破。4、坚持集体备课制度。以集体备课为平台，以课题研究为重点，加强电子备课的研究、应用与管理。电子备课要做到分工与协作相结合，既要分工更要协作。教研组要加强电子备课的监管力度，严防不集体研究直接下载使用、不个人研究直接借用、抄袭现象。（三）、以5152工程量化考核要求为标准，狠抓常规教学的落实。1、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。2、以5152量化考核标准为依托，规范数学教学常规，落实教学常规，加大常规教学监控与指导力度，在“备、教、批、研”等环节上下功夫。按中心学校要求，本组成立以郭主任为组长的“常规教学监控与指导”小组，聘请教学能力强、经验丰富的骨干教师为小组成员的考核小组，对常规教学进行检查与量化考核。检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。每学期至少开展二次教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师互相观摩、互相学习、互相监督、共同提高。3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批等现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。四、活动安排九月份1、各教师制定撰写教学计划、教学进度。2、组织全组教师认真学习由王老师负责的“小学综合与实践实施过程中学生自主参与的行动研究”的课题研究方案，制定本学期数学组教研工作计划。3、分年级参加市直小学数学优质课选拔赛的观摩活动，并交流学习体会。4、三年级新教材课堂教学研讨活动。十月份1、四、五年级综合与实践活动课同年级同课异构活动。2、四年级新教材课堂研讨活动。3、第一次教学常规月查及小结。4、第一次月考及质量分析。十一月份：1、1—3年级综合与实践活动课同年级同课异构活动。2、五年级新教材课堂研讨活动。3、学困生问题及对策探讨。4、第二次教学常规月查及小结。十二月：1、课题研究成果的收集、整理。2、期中测试及质量分析3、组织学生参加“学数学用数学”的竞赛活动4、第三次教学常规月查及小结元月份：1、