2015年下半年河南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题.docx

2015年下半年河南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

第一篇：2015年下半年河南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题2015年下半年河南省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是__A．参观法B．实验法C．演示法D．练习法2、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，这是指__A．发现教学B．个别化教学C．情境教学D．合作学习3、《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）A：陶行知B：陈鹤琴C：鲁迅D：张雪门4、在日常生活里经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（）A：每隔一段时间整理更新一次家里的电话号码本B：整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中C：用数码相机拍照片D：根据自己的喜好，整理浏览器中的收藏夹5、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于。A：顺向迁移B：横向迁移C：正迁移D：一般迁移6、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D．学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境7、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是。A：孔子B：昆体良C：杜威D：夸美纽斯8、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是__。A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣9、孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是__。A．诗、书、礼、乐、易、春秋B．诗、书、礼、仁、义、智C．德、智、礼、义、诗、春秋D．德、书、礼、乐、义、仁10、幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是____A：经验思维B：具体形象思维C：抽象逻辑思维D：直观动作思维11、精细加工策略是一种（）的记忆策略A：感知性B：理解性C：计划性D：调节性12、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。A．6±2B．6±1C．7±1D．7±213、俄国教育心理学的奠基人是__。A．卡普杰烈夫B．苏霍姆林斯基C．乌申斯基D．布隆斯基14、构成思想品德的基本要素是。A：知、情、志、为B：知、情、意、行C：认识、情感、志向、行为D：认知、情感、意志、行为15、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是__。A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体16、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于A：学科课程B：综合课程C：劳动课程D：社会课程17、泰勒的课程论经典著作是（）A：《课程与教学的基本原理》B：《教学目标分类学》C：《教育过程》D：《教学与一般发展》18、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的__。A．生理活动B．心理活动C．认识活动D．实践活动19、是幼儿道德发展的核心问题。A：亲子关系的发展B：性别角色的发展C：亲社会行为的发展D：社交技能的发展20、整个教学工作的中心环节是。A：备课B：上课C：布置作业D：成绩评定21、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是__。A．外部B．成就C．交往D．任务22、认为动物界也存在教育活动的学者是。A：孟禄B：杜威C：利托尔诺D：斯宾塞23、下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中，不正确的一项是____A：教育为政治经济制度培育所需要的人才B：教育体制决定着政治经济制度C：教育可以促进政治民主化D：教育是一种影响政治经济的舆论力量24、班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）A：自检B：互检C：班干部检查D：班集体检查E：班主任抽检25、让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（）A：期望效应B：角色效应C：晕轮效应D：首因效应二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、柏拉图的教育思想集中体现在____中。A：《理想国》B：《政治学》C：《论演说家的培养》D：《民主主义与教育》2、教育过程的主要矛盾是（）之间的矛盾。A：教育者与教育手段B：教育内容与社会需要C：教育内容与受教育者的接受能力D：教育目的与受教育者身心发展的现实水平3、由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于____A：民主型B：权威型C：专断型D：灵活型4、根据需要的不同性质，可以将动机分为__。A．内在动机B．外在动机C．