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2014年菏泽市中考英语商榷

第一篇：2014年菏泽市中考英语商榷2014年菏泽市中考英语商榷一、英语知识运用第一节单项填空8.Peoplewhoeatabalanceddietshouldbe________thanthosewhoonlyeathamburgers.A.cleverB.clevererC.healthyD.healthierD项当然对。B项又怎能排除？从事实本身讲，B项能讲得通，更何况它只是个猜测：should。没有绝对理由否认其他,认定唯一答案的单选,只会培养做题机器,束缚儿童思维,不利于其学习和未来,不利于社会.12.“LearningfromLeiFengDay”isonlytwoweeksfromnow.Weneedto________aplanaboutit.A.comeupwithB.putupC.callupD.setup上题是逻辑不严，本题干脆是语法不严谨。很明显AD两项都是正确的，虽然初中教材只学到了A。让人怀疑出题老师是教研太深入了而囿于其中，还是只有初中水平。13.—Whenwillyoureturnthebooktome?—I’llgiveittoyou_________Ifinishit.A.onceB.untilC.assoonasD.unless同上，语法不严谨，AD都对。Once有一个义项即assoonas，用法相同。14.—LookattheflowersIgaveyoulastmonth.Theyaredying!________doyouwaterthem?—Sorry,Iforgottowaterthem.A.HowlongB.HowoftenC.HowsoonD.Howmuch同上，BD都可以。Howmuchdoyouwaterthem?这样的例句在英语网站一搜一大堆。比如Bing，比如Yahoo。曾经听一位重点高中英语老师说“教什么就成了什么水平”。为什么？老师读书少，除了教科书和教参或教育类的书，几乎不读其他书！为什么？老师可能也有委屈：工作忙得要死，哪有时间读书？是啊，确实是个很重要的理由。再问什么这样？每个老师都明白：应试教育！它就是培养做题机器，而不是培养读书，更不是培养人。所以，应试教育害死人呐。不光是学生，还有老师都深受其害。怎么办？从古今中外广泛大胆地学习吸收先进经验，不要再扭扭捏捏，不要再顾虑太多，一切以大众未来、民族国家发展为重。回到中高考问题上，出题不能再闭门造车。要跳出考试大纲的圈子，从更高更深的角度看问题，从知识本身看问题。要有一线教研人员参与，但仅有他们还不够，还要广泛地借重外界力量，人多力量大，会从不同角度把题目打磨的更完美。第二篇：2014年温州中考英语题目商榷2014年温州中考英语题目商榷一．单项填空1.Cathywasveryhappytomeet_____oldfriendontheplanetoParis.A.aB.anC.theD./官方给出的答案是B。当然是对的。可C选项怎么排除，它不对或不恰当的理由是什么？语法上没什么不可以，这毫无疑问。语义上呢？“凯西很高兴在飞往巴黎的飞机上遇见那位老朋友。”这有什么不妥吗？选B项句子是说见到一位老朋友这固然令人高兴，选C项只是进一步把这种表达具体化，就不行了？恐怕说不过去。中考无小事，毕竟是很多人人生路上重要的一步，甚至可以说事关很多学子的命运也不为过。希望相关方面或高人能给出令人信服的解释。第三篇：2014年浙江中考,高考英语试卷商榷2014年中、高考，两位Cathy，一样费解2014年温州中考英语商榷一．单项填空1.Cathywasveryhappytomeet_____oldfriendontheplanetoParis.A.aB.anC.theD./官方给出的答案是B。当然是对的。可C选项怎么排除，它不对或不恰当的理由是什么？语法上没什么不可以，这毫无疑问。语义上呢？“凯西很高兴在飞往巴黎的飞机上遇见那位老朋友。”这有什么不妥吗？选B项句子是说见到一位老朋友这固然令人高兴，选C项只是进一步把这种表达具体化，就不行了？恐怕说不过去。中考无小事，毕竟是很多人人生路上重要的一步，甚至可以说事关很多学子的命运也不为过。希望相关方面或高人能给出令人信服的解释。2014年浙江高考英语商榷第一部分：英语知识应用（共两节，满分30分）第一节：单项填空（共20小题，每小题0.5分，满分10分）从A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该选项标号涂黑。15.Cathyhadquitherjobwhenhersonwasborn_______shecouldstayhomeandraiseherfamily.A.nowthatB.asifC.onlyifD.soth