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2014年高三生物复习总结交流发言稿[最终版]

第一篇：2014年高三生物复习总结交流发言稿[最终版]2014高三生物学科复习工作汇报高考，是一个历练的过程，我们不得不面对复习的艰辛，解题的繁难，兄弟院校的竞争，多变的惰绪，作为教学一线的我们，能做的就是把复习的进度和效率达到最理想的程度，怎样使学生从题海中解放出来。以下仅就2014高考复习备考工作进行汇报：一、指导思想：零乱知识系统化，抽象知识具体化；模糊知识清晰化，真正做到对知识的掌握和灵活应用。二、复习步骤：我校进行了四轮复习，分别是：一轮复习（知识梳理），二轮复习（专题总结），三轮复习（综合模拟），四轮复习（回归教材）。第一轮复习——知识梳理、基础加强1、时间：6月3日——2月8日2、目标：全面、系统、扎实、灵活的掌握基础知识、基本技能及培养学科内综合能力的。3、资料选择：解密高考（衡水中学2014金钻板）金考卷系列（单元滚动双测卷）4、备考策略：1）按知识框架主线安排顺序，地毯式扫描四本生物教材中考纲要求考点2）讲练结合，对相关知识进行章节内、章节间的综合归纳，提高综合能力5、练考：安排5次质量检测，均为“覆盖性检测”6、作业：实验班2013高考真题，平行班单元滚动双测卷提升卷第二轮复习——专题讲解、能力提高1、时间：3月1日——4月20日2、目标：以核心知识为主线，注重解题策略和综合能力的训练3、资料选择：解密高考金考卷领航卷、预测卷4、备考策略：以专题复习为主，强化理综训练、查漏补缺、应试心理调适5、模考：安排5次模拟考试（2次六校联考、3次自命题）两轮复习区别：一轮复习追求知识的科学性、完整性、系统性及逻辑性，既有横向联系，更有纵向深入。二轮更注重知识间的内在联系，更注重考生发散思维能力的提升。粗线条地构建知识网络，点到为止。因此二轮复习中：讲的要高效三个不讲：A学生已经掌握的内容不讲；B讲了也不会的内容不讲；C不讲也会的内容不讲。三个必讲：A核心问题必讲；B思路方法必讲；C疑点难点必讲。努力提高学生课堂的参与度：通过各种形式落实自主学习——知识复述，背诵默写，相互检测评价，思路分析等。第三轮复习——查漏补缺、保温巩固1、时间：4月22日——6月2日2、目标：回归基础、强化技巧、调整心态、提高学生的应试能力。3、复习资料：金考卷猜题卷押题卷4、模考：安排5次模拟考试（5次六校联考、）1次西安市重点院校联考试题，查缺补漏5复习重点（1）阅读章节的前言和小结（2）复读正文中的三类知识描述事实性知识的术语、数字和符号关注经典实验及其研究的方法表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句（3）浏览课本中辅助学习资料小资料强化单元知识点图解深化对相关知识的理解“？”促使你积极思考“课外读”有利于扩展知识面“选学”将相关知识深化（4）认真读书不惟书适当拓展和引申知识内容慎重地纠正练习题中错误综合应用知识解决问题回归教材1、时间：6月3日——6月5日2、目标：回归基础、强化技巧、调整心态、提高学生的应试能力。3、方法：图示引领法实验复习策略：一轮复习，详细复习每个实验，包括分组实验、演示实验、生物科学史上经典实验。对每个实验都从以下方面明确：实验目的、实验原理、材料用具、实验技术、实验变量、对照方法、实验步骤、实验现象、实验结论、注意事项、实验迁移拓展。二轮复习主要进行归类总结，找共性，晰差别，学方法，精练题必修一：（11个）（1）观察DNA和RNA在细胞中的分布（2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）观察线粒体和叶绿体（5）通过模拟实验探究膜的透性（6）观察植物细胞的质壁分离和复原（7）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞的有丝分裂（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系必修二（3个）（12）观察细胞的减数分裂（13）低温诱导染色体加倍（14）调查常见的人类遗传病必修三（5个）（15）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（16）模拟尿糖的检测（17）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（18）土壤中动物类群丰富度的研究（19）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替生物科学史上的经典实验（13个）体验制备细胞膜的方法（必一P40）分泌蛋白合成、运输、分泌（必一P48）探究膜的透性（必一P60）对细胞核功能的探索（必一P52）对生物膜结构的探索历程（必一P65）关于酶本质的探索（必一P81）光合作用的探究历程（必一P101）孟德尔遗传实验的科学方法（必二P2-11）基因位于染色体上的实验证据（必二P28）人类对遗传物质的探索过程（必二P42-46）DNA双螺旋结构模型的构建过程（必二P47）促胰液素的发现（必三P23）生长素的发现过程（必三P46）教材中的科学