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2014年高考生物知识点答题解答

第一篇：2014年高考生物知识点答题解答高考生物知识点:答题解答生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。下面一起来了解一下高考生物知识点。一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状;B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1;C测交后代性状分离比为1∶1.2、基因的自由组合规律：A、有两对(及以上)相对性状(两对等位基因在两对同源染色体上)B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1C、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1.3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上B、♀♂性状表现有别、传递有别C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤(X-显)、佝偻病(X-显)等二、掌握基本方法：1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解(包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项)例：番茄的红果—R，黄果—r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：P①RR×RR②RR×Rr③RR×rr④Rr×Rr⑤Rr×rr⑥rr×rr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。2、关于配子种类及计算：A、一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生一种类型的配子B、一对杂合基因的个体产生两种配子(DdD、d)且产生二者的几率相等.C、n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。例：AaBBCc产生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc.3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积(首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型?必须熟练掌握二、1)例：AaCc×aaCc其子代基因型数目?∵Aa×aaF是Aa和aa共2种[参二、1⑤]Cc×CcF是CC、Cc、cc共3种[参二、1④]∴答案=2×3=6种(请写图解验证)4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型;则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型=1×2=2种，bbDdCc×BbDdCc，子代表现型=2×2×2=8种。对于学生来说生物不算简单也不算复杂。生物主要就是知识点多，概念也比较混乱，没有固定的，比较琐碎。可是生物钟它的知识是很少的，只不过是文字信息部分比较多，你要掌握好基础知识就会很容易的学习生物。第二篇：高考生物知识点总结高等植物：叶绿素胡萝卜素蓝藻：藻蓝素“杆”“球”“弧”原核生物蓝藻包括颤藻，蓝球藻，念球藻，发菜8组成人体的氨基酸不都在人体内合成，有的需要在食物中获取9蛋白质变性是指空间结构的改变10阮病毒只有蛋白质，拟病毒只有核酸11原核生物除了细菌和蓝藻外还有放线菌，支原体，衣原体，立克次氏体12藻类中只有蓝藻是原核生物14单糖都是还原糖，麦芽糖，五碳糖也是还原糖，二糖中只有蔗糖不是还原糖，多糖都是非还原糖15不是所有原核生物都有细胞壁，如支原体16寄生和腐生是异养，分解者营腐生而病毒营寄生17酶的化学本质是蛋白质而不是氨基酸，基因的本质是有遗传效应的DNA片段，而不是蕴含信息的核苷酸序列18不同功能的细胞间mRNA一般不同但也可能相同，如都含有翻译成呼吸酶的mRNA２１学过的多糖的水解产物都是葡萄糖２６ＲＮＡ病毒：ＨＩＶ，ＳＡＲＳ，流感，烟草花叶，车前草ＤＮＡ病毒：噬菌体２７肽聚糖是细菌的细胞壁的结构多糖２８胆固醇的作用：保证细胞膜有柔韧性，参与血液中脂质的运输，一般在动物细胞膜上存在３０癌细胞三大特点无线增殖，细胞结构改变，细胞膜结构改变（糖减少，粘性减弱）３１糖蛋白还有保护和润滑的作用，如消化道和呼吸道上皮表面的糖蛋白３２线粒体叶绿体中也有核糖体３５滑面型内质网与糖类脂质的合成有关，粗面型内质网鱼蛋白质的合成有关３９液泡是成熟植物细胞的标志４０根尖分生区无大液泡４１细胞是生物体代谢遗传的基本单位而不是细胞核，细胞核是遗传信息库４２线粒体是细胞内产生二氧化碳的唯一场所４３细胞是生物体结构和功能的基本单位４４有叶绿体有液泡就为高等植物细胞，再有中心体就为低等植物细胞４５质壁分离是由于原生质层的伸缩性大于细胞壁４６原生质层不包括细胞核４８植物的失水和吸水的过程是自由扩散，细胞膜蛋白不参与此过程５０生物膜的结构特点：流动性也包括蛋白质