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2014年高二备课组小结

第一篇：2014年高二备课组小结2013—2014学年度第二学期高二物理组工作总结备课组长：周旋本学期高二物理组文理共4名教师，担任着高二12个班的物理教学工作，且多数人都带三个班的教学，时间紧，任务重，但我们4个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学，取得了一定的成绩。一、确立正确的指导思想开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展“学讲计划”课堂教学改革的有益尝试，面向全体，注重素质，启发式、问题式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一教学思想，扎实工作，成绩显著。二、加强集体备课，深挖教材，夯实基础对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、练习等几个方面进行反复备课。同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生感受到物理就在身边，激发兴趣，学以致用。提高学生分析物理问题、解决物理问题的能力。本学期,我们大胆尝试学讲计划这种教学方法,向海头中学学习，充分发挥学生的主观能动性,先学后讲，老师少讲，学生多讲.有些知识让学生去思考、去研究、去领悟,教师只起到点拨和启发的作用。同时,加强师生间互动关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学习的积极性,并培养他们的创造性.三、苦练内功，精益求精对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。本学期学校组织的各项教研活动，我们组积极响应，本组内互听，去高一高三听，向兄弟学校学习，向名校学习，把海头的教学经验和做法请进来，结合我校学生实际学情，形成自己的教学思路。总的来说是：“一导二学三督促四反馈五提升”的教学模式，针对学科特点采用问题教学法，探究讨论教学法，强化学生的主体地位，向高效课堂要质量。一学年以来，我组几位成员还撰写教学心得、教育教学论文，在各级期刊中发表、获奖。四、负重拼搏，争创辉煌。在这样短短的时间内，要完成教学任务不难，但是要取得大市前五名的好成绩，确实有一定的难度。但是我们每个教师信心百倍，从点滴做起，在平时的教学中从不让学生浪费一点时间，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平时重点强调、反复练习的内容。不管怎样我们都会尽心尽力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成绩。总之，时间如流水一样匆匆而过，我们组每个教师感到非常充实，不仅让学生学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习方法，各方面能力也得到很大的提高，对高中常用的物理方法和物理思想有了认识和了解，我想通过我们全组同志共同的努力我们，高二物理成绩一定走在同类学校的前列，并在期末考试中取得好的成绩，向学校、社会、家庭交上满意的答卷。高二物理备课组2014年6月第二篇：高二英语备课组小结2012——2013学第一学期高二英语备课组工作总结时间过得真快，不知不觉中一个学期又即将结束。一学期来我们全组英语教师继续齐心协力、团结协作、踏踏实实的工作态度和工作作风，认真地完成了学校各项教育教学任务。现将本学期的工作简单总结如下：一、加强理论学习，努力提高自身素质。我们英语备课组组特别重视自身素质的提高，本学期期初，我们备课组英语教师进行了与教育教改相关的理论学习，如：认真学习新教材有关课堂教学的理论；《英语课程标准》、《普通高等学校考试说明》等。使全体教师在教育、教学工作中树立与新课程标准相适应的教学观、人才观、语言观和质量观，从而不断提升本组教师的专业知识和素质能力，做到与时俱进。二、加强教学研究，尤其是加强研究课教学，进一步提高课堂效率在本学期的教学中，我们高二英语备课组备课加强教学研究，尤其是加强研究课教学，进一步提高课堂效率。加强侥幸的各个环节的力度。在上课、备课、作业、辅导与考核，每一项工作都踏踏实实、有条不紊。学期开始时候，我们依据不同班级、不同层次学生等实际制订适合的教学计划与目标，找准真实的教学起点。教学中，我们围绕自己制订的目标，运用新课程理念来优化教学过程，灵活运用多种教学策略，密切关注学生的情感世界，注意创设合适的教学情景，注重激发学生的学习兴趣及兴趣的保持，真正把“以人为本”的教学理念落到实处。复习时期，全体教师又根据实际制订出各自的复习计划，使复习工作有的放矢。三、学生语言运用能力的全面发展与重点突破学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要，我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行。我们以课本为主线，以这四项基本技能为突破口，层层突出重围。高一我们进行了书法、听力和阅读训练。高二我们着重进行了听