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2014征文启事

第一篇：2014征文启事2014年“我们的评价”教育征文评选活动启事评价是教育教学过程中的重要一环，是促进基础教育改革和发展的重要手段，也是教育科研领域中的一个热点和难点。近年来，教育系统在“以学生发展为本”的理念指引下，从不同的视角进行了大量的教育教学评价探索和实践，取得了许多有价值的成果和经验。为了交流分享教育教学评价的好方法、好经验和好思路，探讨评价改进的问题和路径，苏州市教科院《苏州教育研究》编辑部、上海市黄浦区教育局、长三角城市群教科院（所）联合举办2014年长三角城市群“我们的评价”征文活动，欢迎广大教师、校长、教科研人员和教育行政人员踊跃参加。一、主题内容围绕“我们的评价”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发，介绍实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节和激励导向的功能。二、选材范围本次征文选材范围较广，从评价实施主体来分，可以考虑如下选题。1.区域层面：学校督导评估、师资队伍建设、教学质量监控、招生考试改革、学生综合素质评价（绿色评价）等。如发展性督导评估、学校等级评定、特色学校评估、校长和教师职级评定、升学办法改革、学业负担监测、教育满意度调查等。2.学校层面：学校管理评价、教师发展评价、德育工作评价、学生素质评价、课堂教学评价、后勤管理评价、科研工作评价等。如绩效管理评价、学校自我评估、优秀教师学生或团队评选、好课的标准和评价研究、教研活动效益研究、校本课程的开发评价、学生社团活动评价、学生心理健康测评、招生面试方法研究等。3.教师层面：学科教学评价、考试命题研究、班主任工作评价、教师或学生自我评价等。如课堂诊断、实证教研、考试成绩分析、班主任评语研究、作业设计和批改研究、学生成长手册改进研究等。此外，也可以是在参照有关评价理论和项目下开展的具体的改革实践研究。如：质的评价、大数据分析、发展性评价、过程性评价、激励性评价、表现性评价、档案袋评价，以及PISA、TIMSS等国外重大评价项目的借鉴应用等。三、注意事项1．文体不拘，可以写成调研报告、叙事性的案例、论文式的经验总结等。应根据具体情况和写作形式，体现出各自研究的特点。2．文章篇幅一般以4000字左右为宜，未在省市级以上报刊中公开发表。3.请在文章末尾注明作者电子邮箱和电话，以便联系。4.请参赛教师于5月30日前将征文寄送到所在市、区的教科（教研）室。各市、区将统一组织参赛，择优选稿，集中报送到苏州市教科院。本次征文设一、二、三等奖若干名。优秀作品将在《苏州教育》《苏州教育研究》杂志上陆续发表，并择优报送到上海参加长三角城市群的征文比赛。苏州市教育科学研究院《苏州教育研究》编辑部2014年3月第二篇：征文启事文化传媒系“我的青春我做主”征文活动征稿启事一、活动目的：我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。本次征文比赛旨在提高同学们的文学素养，培养写作技能提倡良好的文风、学风，活跃写作氛围，为同学们提供一个展示写作才华的平台。二、活动内容：点亮青春的美丽，奏响青春的号角，“我的青春我做主”今天的主角就是你！“我的青春我做主”征文比赛活动在全系展开，设一等奖三名、二等奖六名、三等奖十二名、优秀奖若干，征文获奖优秀将在传媒系网站展示，择优推荐给学校校报、团学之声或其他刊物发表。三、投稿要求：1.散文，诗歌，小小说等体裁不限、题目自拟（散文800字左右，小说字数在1500字左右，诗歌在100—300字）2.内容上：扣紧主题，不冗余，极力表现主题所要表现的宗旨，积极向上、有创新有活力。青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的所有者，也不能总是在高山麓、溪水旁谈情话、看流云；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！3.不得抄袭4.文章格式要求：①电子稿标题，小三，黑体正文，小四，1.5倍行距宋体最后注明个人信息及联系方式，班级、姓名、邮箱、电话等。②．手写稿方格纸（16开）、黑色签字笔5．凡上交的电子稿作品一律需要交打印稿一份。6.截稿日期：2010年11月20日（手写稿前一天交给各班学习委员）四．投稿方式1.电子稿请参加作文比赛的同学务必在规定的时间内将作品发送至邮箱：五、奖项设置：六、参赛对象：七、主办单位：八、承办单位：并交打印稿一份，打印稿交至系学习部2.手写稿各班于19日晚自习前统一交给各班学习委员一等奖三名二等奖六名三等奖十二名优秀奖若干（均获得荣誉证书及物质奖励一份）全系在校生文化传媒系传媒系学习