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2014最美教师师德征文

第一篇：2014最美教师师德征文用爱创造奇迹王瑞海师爱一直是一个老生常谈的话题，但同时它又是一个魅力不衰的话题。列夫〃托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱学生与热爱事业结合起来，他就是一个完美的老师。”爱是教育的基础，对学生来说，师爱更是一盏明灯，一颗希望的种子。讲台上的我们只有对学生抱着深深的爱，才能让学生尊敬、信任、亲近我们，才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。1992年9月，梦想成真，我要真正走上盼望已久的讲台，此时的心情激动得无法抑制，心中溢满了感激之情：生活，你对我真好，为理想奋斗的过程是辛苦的，但收获一定是美好的！这一年，虽然没被安排当班主任，但也是可以和学生打成一片的，只要我真心真意地对待他们，全心全意地为他们着想，关爱他们，我就能成为学生心目中的好朋友！秉着这种信念我全情投入，这一年的“教师初体验”既为我的教学打下了基础，更让我摸着了与学生相处之道。用关爱写出的“师德”二字让我在三尺讲台上站稳了第一步！当第二年学校把班主任的担子交给我时，毫无班主任经验的我，对这第一次做班主任还是难免有点不安，总会担心自己处理不好与学生的关系而伤了学生的自尊，会……但走马上任后，我的顾虑便逐渐抛开了，学生们虽孩子气十足，但已懂得“你敬人一尺，人敬你一丈”的道理，我为学生的真心付出，学生能感受得到，所以，他们在课堂上都能配合各科任老师们上好每一节课，让老师们赞口不绝；课间又紧围着老师讨论问题；课外活动也能积极参与……当本班获得各老师好评时、当本班成绩名列前茅时、当本班足球队获得全级冠军时，我的心就象喝了蜜一样甜。这一年的班主任经历，让我感受到了学生是可塑性很强的个体，他们有独立意识，更希望老师尊重他们、关爱他们，抓住了关键的这一点引导他们，我所获得的又怎是一个“优秀班主任”的荣誉证书所能涵盖的呢？我获得的是他们对我课堂教学的配合、获得的是他们对我班集体管理工作的支持、更获得了他们持续到参加工作后对我的尊敬！虽然只教了他们一年，只做了他们一年的班主任，但师生间浓厚的情谊已深深地扎根在我们的心中。用尊重、关爱写出的“师德”二字让我在三尺讲台上站得更稳了！爱，是一种理解，更是一种宽容。爱，能使坚冰融化。我在2007年教的一个学生刘贺就是一个典型的惹是生非，调皮捣蛋的孩子。他上课坐不住，不但自己不认真听讲，还影响周围的同学。同学们都对他讨厌至极。我既然接任了这个班，就有责任把他教育好。我先是找来家长，了解家庭的教育情况，并交给家长教育方法，要他密切配合老师共同教育好孩子。家长很乐意配合，因为，对孩子的教育，家长也是伤透脑筋。我主动与家长联系，他能不高兴吗？我要求家长训练孩子的坐心，哪怕是高中一年级了，也得要训练。要让他静得下心来，坐得住，才能学得好。先练习让孩子能静下心来做十分钟的作业，再慢慢增加时间。我经常找张程炎谈心，跟他一起分析坐不住的原因，教给他养成良好习惯的方法。其实，每一个孩子都有想学好的愿望，只要你对他充满希望，多加鼓励，让他树立能改好的信心。相信他们一定能改好。我与张程炎一起制定短期计划：在每一节课中管好自己，不东张西望，不搞小动作，不去找人讲话，大脑跟着老师1的思维走。并且鼓励说：“老师相信你一定能改好。”孩子有了信心，听老师的话，就不再与老师对着干，他也能按照老师的要求去做。孩子每次有了一点进步，就及时表扬，希望他每节课上都能做到。我明白，要想纠正一个坏习惯，不是一朝一夕的事情，我们必须要做到坚持不懈，持之以恒，作好打持久战的准备。如果看到短期内没多大变化就失去信心的话，那学生就永远也改不了。我就这样天天鼓励刘贺，经过一段时间的训练，他真的就有了些进步，只是进步还不大。我又跟他一起制定中长期计划，并且用激将法让他在一个月以内必须有大的改变，不然，老师真的就不再管他了，免得其他老师说：“我把你编在前面来坐，有点影响他们上课的情绪。”我明白刘贺的内心是想学好的，就是控制不住自己。我叫他用意志控制自己，每次坐不住时，就给自己一个心理暗示“我一定要改好，我一定能改好”。如果实在控制不住自己时，就捏自己的手一下，以示惩罚。经过近一学期的训练，刘贺真的有了不小的进步。同学们也都不再像原来那样讨厌他了。时间像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究会从指缝中流淌干净。当容颜老去回首往事时，我们是否会为记忆里有一群永远鲜活的身影而激动？是否会为自己选择了做一个“爱的魔法师”而庆幸？用平实的笔触记下生活的点滴，感悟和学生在一起时的快乐，便会触笔成春，满纸阳光。看到夕阳就欣赏精彩绚美，何必戚戚于遗憾和凄凉？漫步雨中就感受雨丝拂面的诗意，何必抱怨迷蒙烦恼？心灵是一面镜子，折射着外界的欢乐悲喜。心中常有阳光，就算一时乌云掩月、白日蒙尘，不也能在尘世中辟出一条坦途吗？请相信，含泪播种的人一定能含笑收获。股神巴菲特说