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2014规范化管理汇报材料[合集]

第一篇：2014规范化管理汇报材料各位领导：大家好！欢迎各位来到我校教学规范化考核，并且多提宝贵意见！近年来，我校以加强师德建设，更新教育观念；加强教学研究，改进教学方式；加强教学管理，规范教学行为为手段，通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏，呈现出教学管理水平不断进步，教育教学质量稳步提升，校园文化建设日新月异的喜人景象，现将近年来学校工作汇报如下：一、加强“三风一训”建设，构建优良校风校纪1、以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。在继承优良传统的基础上，遴选和集成先进文化，确立具有芦龙九年制学校个性特色的校风校训（校风：崇德、启智、强体、尚美；校训：知书、明理、尽责、成人），端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、知书达理、乐教好学、尽职尽责、遵规守纪的良好风尚，教育引导学生养成道德水平、知识技能、体质毅力、审美观念全面、健康发展的良好习惯。2、以挖掘和提炼优良传统和文化底蕴为突破口，着力打造具有校本特色的校园文化，发挥环境育人的积极作用。我们将“三风一训”布置在知书楼、方圆楼的醒目位置，让广大师生了解学校要求，明晰发展目标，使学校的发展成为师生的共同愿望，从而积淀为校园精神。重视对校园文化的提炼和总结，充分挖掘“知书”、“明理”、“方圆”的文化内涵，以之统领学校的制度建设、师生行为规范及各项工作的开展，激励广大师生为学校发展刻苦学习，提高对校园精神的认同感、自豪感，增强凝聚力和向心力。经过充分酝酿，以“诵读文化经典传承中华文明”为主题的读书活动本学期已经付诸实施，以“经典诵读”为切入点，通过读、记、写、悟、学、行，对学生进行伦理道德、传统美德、文明礼仪、文化知识等方面的教育，让孩子学习、生活、成长在一种浓厚的传统文化氛围中。阅读范围包括养成教育方面的百家姓、弟子规、三字经等；文化知识、为人处世方面的千字文、声律启蒙、朱子家训、增广贤文等以及唐诗宋词和《水浒传》、《朝花夕拾》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著。高年级有学校自编教材，低年级有学校订购书目，团总支、少先队通过黑板报、宣传橱窗、校园广播、知识竞赛和征文活动督查学生阅读情况。围绕经典诵读这一特色建设，使广大师生明晰学校的办学理念，形成彰显学校人文特色和育人品位的校园文化，12月25日我校成功举办了第一届文化经典诵读比赛。读书活动以文化经典诵读为主线，以养成教育为途径，以德育活动为载体，以发展性评价为手段，引导学生从传统经典文化中汲取成长的道德力量，继承和发扬中华民族传统美德，努力使学生成为具有健康的身心、良好的习惯、优良的品性，远大的志向的时代新人。3、以抓好师风师德建设为动力，打造良好教风（教风：正己、爱生、敬业、求精）。学校从落实党的十八大报告“加强教师队伍建设”，“办好人民满意的教育”的高度出发，成立德育工作领导组，制订完整的德育工作计划，规定逢单周一下午课外活动时间为固定学习时间，风雨无阻。根据《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》【2014（1）号文件】，我们在全体教职工中开展“传递正能量，创造新业绩”的师德主题教育，观看“滁州市师德教育先进事迹”视频报告会、学习朱长海事迹，要求教师撰写学习笔记，反思自身存在的问题，提出具体的整改措施，努力培养爱岗敬业精神，提高教师整体思想素质。建立健全了师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，全校师德师风得到根本性的转变，全体教职员工进一步增强了做好本职工作的自豪感和责任感，进一步明确了本职工作的重要性和艰巨性。两年来一批德才兼备的优秀教师脱颖而出，刘恒芹、周香兰、郑如山、王锦龙、刘兆琴、葛勇、周玉来分别被评为仁和镇“最美教师”；王琰的师德演讲获仁和片一等奖。4、以抓好养成教育为核心，培养优良学风（学风：勤学、善思、求精、致用）。以抓好中小学生《守则》、《日常行为规范》教育为切入点，每周一清晨举行升旗仪式及国旗致辞，经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法治、心理健康和文明礼仪教育。少先大队的“芦龙九年制学校校园之声”广播站每天播音，每学期录用稿件200余篇，每年收到来稿千余篇；我们深入贯彻落实党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，继续开展《弟子规》学习和践行社会主义核心价值观活动，举办了“弟子规诵读”、“文明礼仪伴我行演讲比赛”和社会主义核心价值观知识竞赛。与此同时，我们还把对学生的管理由校内延伸到校外，寒暑假、小长假我们印发《致家长一封信》和《假期生活跟踪调查表》，督促家长参与对学生的假期管理，帮助学生合理安排假期生活，及时反馈家长意见和建议，增强家校联系，养成良好的行为习惯。二、美化校容校貌，改善办学条件，标准化建设更上