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2016期中化学成绩分析

第一篇：2016期中化学成绩分析2016期中化学成绩分析一、试卷分析：本次试卷的考察的范围是一到五单元的内容，主要考查的知识点主要有：生活现象解释、电解水、空气成分的测定、气体的制备与性质等基本实验、化学用语、微粒题、科普阅读理解、生产实际分析、物质组成与变化分析、科学探究、实际应用定量分析等。其中第38题（3）微粒题中学生对于未参加反应的微粒不会处理，等学完质量守恒定律以后再做会更合适，第40题生产实际定量分析题是综合模拟的题型，在目前新授课阶段学生还未进行专门的训练，对于什么样的物质是可循环利用的物质学生根本不清楚，此题学生得分率较低。本次试卷覆盖的知识点比较全面，考查了学生各方面的综合能力，但有一些知识点超出了学生已有的知识能力范围，个人认为试题偏难。二、成绩分析：满分100分参考人数143人及格率80.4%农均68.49%优秀率36.4%农均18.52%平均分71.8农均66.34三、出现的问题：1.个别学生选择题出现了漏选现象2.学过做过的题没有真正理解，反复出错3.识图能力差，不会结合图像分析解释化学变化4.阅读能力较差，读不懂题，不清楚已知是什么，未知什么5.根据信息提炼加工整合信息的能力比较薄弱6.控制变量法不会实际应用，如不清楚每两次实验对比的目的是什么7.计算能力较差，如：45题（3）都能写出16/46*100%但结果却相差太远。46题计算题正确率不足10%四、改进措施：1.重视课本联系实际2.砸实基础，形成知识体系3.重要知识点反复滚动训练，强化学生的理解认知能力4.关注社会热点，扩大知识视野，巩固完善提升能力5.强化实验探究题的训练6.重视语言文字表达能力的训练7.在实验教学中强化”控制变量”的思想8.从食品标签、环境与能源等生活中的实际问题入手，逐步引导强化学生的计算能力第二篇：期中成绩分析2014年期中成绩分析会高二数学备课组发言人：蔡菊香一、试题试卷特点文理科试卷分开出的，由于教材知识基本完成，处于第一轮复习的开始，而且之前考试的内容都是以章节为基础，学生对所考试的内容习惯了章节性，为了让学生逐渐熟悉高考试题的方向。这次的期中考试课题组以高考综合为方向。知识包含了历年考试的高频考点，贴近高考考试模式，采用题卷分离式考试。试卷总体对于学生基础而言过难。二、试卷中存在的问题或建议试题本身原因：理科选择题的10题受图像不规范的影响导致了学生可能误解从而无法正确答题。试题缺失创新，其本源于各年各地高考题，以学生基础为本，仿照高考题降低难度系数，增强学生学习自信心，或综合题与模块题交叉测试，让学生即能了解到高考考试方向，前后知识点相互辉映，又能对模块知识进行巩固。三、对教学的启示和建议经分析研究主要原因是学生平时练习还是不够，知识点掌握不牢固,学生的学习习惯及思维能力未能得到很好的培养,运用知识不灵活和知识没有系统化，特别是审题的解题习惯未能得到很好的培养。同时反映出学生对基础知识、基本方法的方面掌握不熟练，运算、分析问题能力以及解题的规范性有待提高；很多学生仍停留在高一的单元测试中的学习状态中,不懂得归纳、总结，致使同类型题目再次出现时还是茫然不知所措，不知从何入手。四、今后应注意方向及采取措施：1、围绕双基，继续加强基础知识和基本技能训练，提高学生的解题技巧和运算能力，2、根据学生层次进行有侧重的训练，如对优等生加强解综合题的分析问题的思路、想法训练，侧重对思路的归纳。对数学学困生侧重基础知识的训练。3、加强心理疏导，针对不同学生的心理问题提出合理化改进措施，多沟通、勤鼓励安慰，树立学习信心。4、加强学习方法的指导。和学习小组长多对接。第三篇：期中成绩分析2013-2014学第一学期初二地理阶段水平测试成绩分析本次初二地理期中考试从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。一、试卷的总体分析1.关于命题的分析：涉及到了前两章应考察的所有章节内容，方方面面都很周全，考察新课标的知识点，基础知识，基本方法，基本能力。注重学生的读图，填图和分析材料能力的培养与开发，强调了教师导向和学生主体核心位置。注重过程的积累，培养了学生的综合能力。兼顾学生的层次面，使优秀生脱颖而出。2.对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。初二地理上册前两章的内容。涵盖了中国地理的疆域、人口、民族部分和中国的自然环境部分。试卷共分为四个部分：选择题、填空题、连线题和填图题。选择题有20个小题，共40分。填空题有4个小题，共20分。连线题共12分，综合题有3个小题，共28分。二、学生答题情况分析选择题出错比较多的是9题、12题、13题、20题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地