2016教育教学工作计划精编.docx

2016教育教学工作计划

第一篇：2016教育教学工作计划机关一幼2016年教育教学计划为使教育教学立足于幼儿的一日生活，从幼儿兴趣入手，以尊重幼儿、尊重幼儿发展规律、让幼儿快乐生活，为幼儿的幸福人生奠基，特制定新学期计划。一、一日生活皆课程，一草一木都育人“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西。”即最重要的不是你学到的具体的知识，而是你学习新事物和解决新问题的能力——李开复致女儿的信。老师们思考一下，我们在忘记了学校里所学的东西之后留下的是什么？习惯，习惯陪伴人的一生，所以我们要在一日生活中，培养幼儿良好的各种习惯（一）晨间接待环节：教师通过询问、抚摸、鼓励和肯定的眼神，给孩子一个快乐开始的一天；1.礼貌问好，营造良好的精神环境。（如果孩子不向我们问好，我们可以给孩子一个积极的示范，主动先问候孩子“小朋友好！”，孩子不说话就告诉孩子应该说“老师好”，时间长了孩子就知道该怎么做了；就像咱们老师之间见面也要互相问好（得益于李园长的坚持）。2.晨圈活动：在早上来园后选择一个固定的时间、用统一的、固定的音乐、歌曲或儿歌把孩子们聚在一起，选择合适的内容如：生活回顾、新闻发布会、故事会、律动、歌曲、感恩小活动（感谢太阳、感谢父母送我来幼儿园等等，感恩也是幼儿的一个必须经历的生命历程）等等，每天固定一个内容，让孩子知道到哪天就做什么事，有利于培养幼儿良好的秩序感。晨圈活动代表着一天的开始，就需要我们非常愉悦地去做，因为老师的愉悦会使孩子们得到滋养。3.大班幼儿学习自己签到，请家长为孩子准备一个小闹钟，学习自我管理，遵守幼儿园的作息制度，按时来园，按时睡觉、起床，养成良好的作息习惯；（黑板上写着今天画什么，幼儿自己在A4纸上先找出自己的名字，然后对应去找哪一天，独立完成，培养秩序感，孩子也有完成一件任务的成就感，还锻炼了幼儿的坚持性，学习了统计，可谓一举多得。）；（二）本学期，中、大班利用下午区域活动时间，在活动室开展交往活动，每周一节，自行商量活动内容，以前大家一直在进行交往分享活动，一般都是孩子们带吃的，大家一起吃，这样光吃使得交往活动显得很单调，可以使交往活动加入更多的内容、更丰富一些：如音乐、建构、健康、阅读、手工（请门卫爷爷、伙房老师来介绍一下自己的工作，请家长来讲讲幼儿小时候的事情等等）等活动。（三）室内外区域活动各班根据月计划做好周计划，在分工合作的基础上做好总结提升。1、室内外区域活动根据幼儿年龄特点和发展水平，结合计划确定好区域活动主题，让幼儿根据主题内容自主选择区域；活动材料的设置要井然有序、位置相对固定，投放要体现层次性和可操作性，满足幼儿幼儿自主探索的需要；室外区域活动充分利用轮胎、单杠、木片、梯子等已有器材，探索每种东西或不同器材之间的组合玩法，2.区域活动中，教师要根据幼儿自身特点和发展水平引导幼儿选择区域，学会站在孩子的角度观察孩子，并运用照片和文字客观记录孩子的操作过程，形成学习故事，体现关注、尊重和接纳孩子。3.关于区域的设置，小班室内区域活动以娃娃家、操作区活动为主；利用娃娃家里的毛绒玩具，操作区里的玩具培养幼儿动手能力；离园前、户外活动前等环节，让幼儿主动检查衣服是否穿戴整齐，做到防患于未然；中大班根据自己班级情况加入表演区、益智区、建构区等等。4.区域活动中物品的归位与整理区域活动后的物品及时归位与整理有利于培养幼儿良好的的秩序感和行为习惯，所以每次区域活动后要及时和孩子一起将物品归位、整理。班级内物品、室外玩具用完后和孩子一起及时归类摆放整齐，就像咱在家收拾房间一样，收拾干净了咱自己也看着舒服，毕竟我们天天生活在这里；再说了收拾好了与人方便自己也方便，室内外玩具都摆放整理好了孩子们也会形成刺激反应；俗话说：“身教重于言教”，你给孩子什么样的影响，你就会有什么样的收获。（举例：今天的打扫卫生，可能我是以小人之心度君子之腹，老师们不会这麽做的，只有认认真真做事才会收获更多。所以我们要心胸开阔一些）这些活动中大班要充分利用值日生，放手让幼儿去做教师小帮手，让他们学会自我管理，打出值日生表，开班会和孩子一起讨论值日生几点来，干什么（包括区域活动规则），怎么干，让孩子们用自己的方式讨论制作出班级公约，因为是孩子参与制作的，你们说他们会不会自觉遵守？这其中还让孩子们学会思考，而不是老师们自己讨论制定规则让孩子去执行）。（四）如厕、饮水等环节的合理利用，教师的站位及减少幼儿的等待，增强安全系数，中大班可以让幼儿参与管理。（五）各活动环节，可利用音乐、儿歌（小四班：想说话，手举起；想如厕，要等待……特别是新班用简短的儿歌来提示，会让孩子有所适从，这些好的方式方法要传承下去，开学后请他们说说做法）来进行提醒和过渡，如上课前播放音乐，提醒幼儿及早做好上课准备，曲子最好适合当时的情景，并且至少一学期不