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2016规范化管理汇报材料

第一篇：2016规范化管理汇报材料规范办学行为创建和谐校园各位领导：大家好！欢迎各位对我校教育教学规范化进行考核，并请多提宝贵意见！近年来，我校以办受社会欢迎、让人民满意的学校为目标，不断提升办学水平，强化教师队伍建设，优化教育教学管理，促进学校文化内涵提升，学校各项工作呈现出了科学、快速、持续发展的良好态势，现将近年来学校工作汇报如下：一、加强规范管理，构建优良校风校纪1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，每周的主题班会，其它专题教育活动、黑板报、橱窗、三字歌教育、孝亲文化等教育阵地，形成了一股教育合力，教育学生遵守法律法规、校规校纪、热爱祖国、热爱家乡、讲求诚信等。通过系列教育活动，树立了学生的理想，规范了学生的行为。从而培养学生积极向上、知书达理、遵规守纪的良好风尚，教育引导学生养成道德水平、知识技能、体质毅力、审美观念全面健康发展的良好习惯。2、以创建特色学校为突破口，努力营造书香校园。学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。经过充分酝酿，以“诵读文化经典传承中华文明”为主题的读书活动已经付诸实施，每班配置了书橱，遴选了图书管理员，简化了借书程序，一部部名著在班级得到广泛地推荐传播、阅读交流。通过“亲子共读”、“图书搬家”等活动，让好读书成为学生的习惯，让读好书成为学生的渴望。寒暑假我们要求语文老师布置阅读任务，每学期开学初通过优秀读书笔记的评选，激发学生们的读书热情。开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛，如《读书伴我成长》、《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，涌现出一批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。本学期文科组教研的侧重点就是如何让经典诵读再上新台阶，注重哪些书该精读、哪些书该略读的方法的介绍以及读书笔记、读书心得的撰写技能的培养。围绕经典诵读这一特色建设，使广大师生明晰学校的办学理念，形成彰显学校人文特色和育人品位的校园文化，6月1日我校成功举办了第四届文化经典诵读比赛。读书活动以文化经典诵读为主线，以养成教育为途径，以德育活动为载体，以发展性评价为手段，引导学生从传统经典文化中汲取成长的道德力量，继承和发扬中华民族传统美德，努力使学生成为具有健康的身心、良好的习惯、优良的品性，远大的志向的时代新人。3、以抓好师风师德建设为动力，打造良好教风。学校从落实党的十八大报告“加强教师队伍建设”，“办好人民满意的教育”的高度出发，成立德育工作领导组，制订完整的德育工作计划，规定逢单周一下午课外活动时间为固定学习时间，风雨无阻。根据《关于进一步加强和改进全市教师职业道德建设的意见》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我们在全体教职工中开展师德主题教育，认真学习师德先进事迹和相关法律法规，要求教师撰写学习笔记，签订《规范从教行为承诺书》。结合规范从教行为回头看活动，反思自身存在的问题，提出具体的整改措施，努力培养爱岗敬业精神，提高教师整体思想素质。建立健全了师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，全校师德师风得到根本性的转变，全体教职员工进一步增强了做好本职工作的自豪感和责任感，进一步明确了本职工作的重要性和艰巨性。一批德才兼备的优秀教师脱颖而出，林富义、张道斌、林萃、刘会祥、刘兆琴、葛勇、周玉来分别被评为仁和镇“最美教师”。4、以抓好养成教育为核心，培养优良学风。以学习新修订的中小学生《守则》、《日常行为规范》为切入点，团总支每周一清晨举行升旗仪式及国旗致辞，加强对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育，考勤、两操、自行车排放等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯。团少部同时加强学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期上团课、举办学生干部例会，提高了学生自主管理的能力，继续开展文明志愿者活动，与学生会干部值日制度双管齐下，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。少先大队的“芦龙九年制学校校园之声”广播站每天播音，各班语文老师的积极参与，班主任的大力支持，通讯员踊跃投稿，每学年收到来稿两千余篇，录用稿件1200余篇；我们深入贯彻落实党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，继续开展《弟子规》学习和践行社会主义核心价值观活动，11月25日学校成功举办了“集体唱国歌、学习新守则、践行价值观、培养好习惯”主题教育。与此同时，我们还把对学生的管理由校内延伸到校外，寒暑假、小长假前我们通过校会、班会和印发《致家长一封信》和《假期生活跟踪调查表》，通过“每天看书做作业多