2018.06.28社会活动《我要上小学》教案——张超.docx

2018.06.28社会活动《我要上小学》教案——张超

第一篇：2018.06.28社会活动《我要上小学》教案——张超分园大二班社会活动《我要上小学了》执教：张超活动目标：1.知道自己将要成为小学生，了解小学生的习惯和生活常规。2.认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。3.积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。活动准备：带幼儿参观小学，自带书包、学习用品、小学的环境、小学学习的图片，相应的字卡，音乐《玩具进行曲》；课件；礼物若干。活动重难点：提高生活自理能力活动过程：1.回忆参观情景，比较小学和幼儿园的不同之处。提问：“上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不同的地方？”2.看图讲述，知道怎样做一名小学生。（1）指导语：“小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？想要成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事情呢？请和好朋友说一说。”（2）个别提问。教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并整理成一句完整的话。（3）指导语：“除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看一看”3.认识书包，了解书包的结构。（1）相互认识书包，认识书包的结构。（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。4.操作探索，学会整理书包。第二篇：教案我要上小学。活动：有啥不一样活动目标：1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。活动准备：幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。活动过程：交流分享：小学什么样、根据自己的调查，谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论：(l）怎样找到自己的教室？(2）厕所在哪里？(3）教师的办公室在哪里？2、从收集的照片上，看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。讨论：(l）小学的课桌特是怎祥排月的？(2）小学的黑板报是怎拼的？(3）小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样？、谈论：小学上课和幼儿园上课有什么不一样？学一学小学上课时师生的礼貌用语。小学一年级上什么课、观看小学一年级课程表。、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。（按幼儿的疑问作适当解释。）、学做10道听算练习，并对照得数，看看自己的对错情况。、读《品德与社会》中的一篇课文《我上小学啦》,思考：总是因为忘了带文具而多次向朋友借用，朋友会怎样想。三、我们的疑问和愿望1、我们的疑问：(1）我们的座位在哪里？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。）(2）为什么上课要先举手再发言？(3）什么时候才能带上绿领巾和红领巾？（一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾。）(4）什么是作业？什么时候做作业？、我们的愿望：可视幼儿关注的事情，决定谈话内容，进行谈论。第三篇：我要上小学教案我要上小学我的小书包设计思路：这次活动是大班学习活动“我要上小学”这个主题下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，（因为我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落，上面的数字显示离开幼儿园还有几天的时间，孩子们会过完一天就去去掉一天的数字，使他们切身的感受到在园的天数越来越少了。）那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢？这些准备包括心理和物质上的准备。我们在平时发现，有些孩子的家长总喜欢对孩子说这样的话：“看看你们现在很开心的，上小学了就没那么轻松了，要‘收骨头’了。”而一些孩子对“收骨头”还不理解是怎么回事，家长就对他们解说意思是要“惨”了。像这样的话语，无疑会给孩子造成一些思想上的负担，形成一种精神压力。于是，我们与家长加强联系，相互沟通，去转变家长对孩子的一些态度，与家长一起为孩子顺利入小学做准备。我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法；向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为孩子上小学作了准备。本次活动也是在这样的一个思想下设计的。孩子上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，来得到一些比较清晰的概念，获取一些比较适用的方法。这对孩子上小学是非常有帮助的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解决问题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感，体验做小学生的愉快，真正地为幼儿上小学而作准备。活动的开展我们也结合了我教研组的课题“农村幼儿园课程生活化”这个内容，我们尽量做到让活动的内