四年级下册英语教案Unit 2 What time is it PA Let's spell _人教（PEP）.doc

Unit2Whattimeisit?PALet'sspell（P16）教案教学目标1．语言技能：（1）能够感知并归纳字母组合“ir”和“ur”在单词中的发音规律。（2）能够读出符合字母组合“ir”和“ur”发音规律的单词。（3）能够完成“听音频、写单词”的任务在横线上正确书写单词懂得书写单词的时候要写满格不出格。（4）能够完成本课相应的学习任务。2．语言知识：（1）能够知道单词是由字母组成的。（2）能够知道字母组合“ir”和“ur”的发音都是[ɜ:]。3．情感态度：（1）在学习的过程中能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中遇到问题主动向老师或同学请教。5．文化意识：（1）在学习和日常交际中能初步注意到中外文化异同。教学重点1．发音规则：“ir”、“ur”[ɜ:]2．词汇：girlbirdnursehamburger3．短语：agirlandherbirdanurseandherhamburger教学难点1．读出符合字母组合“ir”和“ur”发音规律的单词。2．默写单词和短语。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step1：Warmingup1．Greeting.师生使用英语打招呼教师点名确定参与上课的人数。2．Learntheaims.教师播放课件出示本节课的学习目标学生明确学习目标才能够有目的地进行学习。（1）能够感知并归纳字母组合“ir”和“ur”在单词中的发音规律。（2）能够读出符合字母组合“ir”和“ur”发音规律的单词。（3）能够完成“听音频、写单词”的任务在横线上正确书写单词懂得书写单词的时候要写满格不出格。3．Let’senjoy.学生了解了本节课的学习目标之后教师继续播放课件播放课本P16的歌谣视频学生看视频感受歌谣的韵律在动感的节奏中愉快地开始本节课并在歌谣中感受本节课的其中三个核心词汇：birdgirlnurse。4．Let’schant.学生欣赏歌谣之后接下来教师继续播放课件呈现歌谣的内容学生看歌谣内容跟着教师唱歌谣再次感受本节课的其中三个核心词汇：birdgirlnurse。Thebirdishurt.Ohno!Thebirdishurt.Ohno!Littlegirllittlegirl.Pleasetakethebirdtothenurse!Thebirdishurt.Ohno!Step2：Presentation1．Let’slearn.学生练唱歌谣之后教师继续播放课件课件自动播放词汇音频教师呈现图片出示文字提示学生根据听到的单词发音和文字提示补充句子进一步学习本节课的核心词汇：birdgirlnursehamburger。Sheisagirl.ir[ɜ:]----girlWhat’sthis?It’sabird.ir[ɜ:]----birdSheisanurse.ur[ɜ:]----nurseWhat’sthis?It’sahamburger.ur[ɜ:]----hamburger2．Listenandfind.学生初步学习了本节课的核心词汇之后接下来教师继续播放课件呈现音频并点击音频学生听音频说单词：girlbirdnursehamburger然后尝试发现字母组合“ir”和“ur”的发音共同点：ir[ɜ:]ur[ɜ:]。3．Let’swatch.学生发现了字母组合“ir”和“ur”的发音规律之后教师继续播放课件播放视频学生看视频跟读单词进一步复习与巩固词汇：girlbirdnursehamburger在这个环节教师可以了解学生关于词汇的掌握情况发现学生不熟悉的词汇应当加以引导和巩固。4．Let’sread.学生跟着视频读完单词之后接下来教师继续播放视频学生打开课本P16认读课本中的单词：girlbirdnursehamburger培养认读能力两次英文两次中文。Step3：Practice1．Thinkandread.学生认读单词之后接下来教师继续播放课件呈现单词学生看单词根据新学的发音规律思考词汇的发音并读出来在这个环节教师加以引导学生自主练习读单词进一步巩固字母组合“ir”和“ur”的发音规律[ɜ:]。2．Listenandcircle.学生认读单词之后教师继续播放课件播放视频点击音频学生听音频圈出自己所听到的单词：birdnursehurthamburger学生完成听力任务之后教师要求学生一起读出比圈到的单词核对答案。3．Lookli