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41用青春谱写辉煌、用爱心温暖他人

第一篇：41用青春谱写辉煌、用爱心温暖他人用青春谱写辉煌、用爱心温暖他人——吾木尔·哈孜太先进事迹他，一个刻苦执着的人。在学习的跑道上，他坚持不懈，在生活的舞台中，乐观向上，在班级工作中，任劳任怨。他平凡得像一棵小草，但却内含黄金。他就是塔城地区第二中学高三年级三班学生吾木尔·哈孜太。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”是他所信奉的人生格言，它贯穿在他的学习生活方方面面。他是一名觉悟性很强的高中生，他愿意借他的一点微光照亮周边同学，一同进步，共同成长；他希望成为一名德、智、体、美全面发展的高素质人才。共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用，作为一名共青团员，他首先感觉无比的自豪，更主要的是要严格要求自己，团结同学。他严于律己，表现突出，自入团以来积极带领本班团员参加团组织的各类活动。努力完成团组织交给的任务，从各方面严格要求自己，注重综合素质的提高，严格遵守学院的各项规章制度，在思想、学习等方面都取得了一定的成绩。努力提高政治理论修养，并且利用它不断深刻的剖析自己，从而树立正确的世界观，人生观，价值观，并带动周围同学努力学习，从身边的小事做起，给老人让座，搀扶盲人同志过马路，经常去孤儿院娱乐孤儿的业余生活，虽然这也许都是小事，但他认为万丈高楼平地起，应从点滴的基础开始做起。他出生在一个教师世家，父母都是农村教师，因从小受到父母的感染，从内心里明白了为他人付出也是一种幸福。在这种家庭教育模式下，他从小学习优异，一直都是班级的优秀学生，也是老师的得力助手。小学毕业后，他毅然一人来到了塔城地区第二中学，参加双语班考试并且以优异的成绩考进了想要证实自己能力而来这里的双语班。他住进了宿舍，离开了父母，但是并没有忘记父母对他的教育。在班里，他学习认真刻苦，发挥了很好的模范带头作用，他清醒地认识到：没有班集体，没有一个稳定安静的学习环境，是不会产生好的人才。在他的影响下，班里的学习氛围非常好，班风优良，他在上晚自习的时候，学习效率也特别高。大家团结奋进，共同进步，互相关心，形成了一个密不可分的班集体。在这样的一个班集体里，他如鱼得水，快乐健康地成长着，他想能成长在这样的班级里，他深感荣幸，更感骄傲。他的学习目的明确，学习踏实认真，学习成绩在班级名列前茅。俗话说“态度决定一切”，他正是以这种端正、积极的学习态度，钻研的学习精神，努力争取学习上的进步。在学习中他能做到上课积极思考，下课主动增加自己的课外知识面。在很多次比赛中获得了很多荣誉。在不断努力下，他也得到了学校和大家的认可。在自己进步的同时，他不忘把自己的学习经验与心得与同学交流，资源共享自己的学习资料，带动班级同学共同进步。他的一大爱好是看书，不断地博览群书让他的眼界更宽，知识更丰富，让他的思维更开放。因此他经常说：“书是我最好的伙伴，创新是我最大的爱好，我们是彼此离不开的好搭档”。学习是学生的天职。在学习上，他勤奋努力，刻苦钻研，认真学习各科知识，本着“不读死书，灵活学习”的原则，合理安排学习时间，运用科学的学习方法学习。每学期均被评为优秀学生和德育标兵。并于2011年6月被评为塔城地区第二中学“民族团结感动校园人物”称号。在注重提高自身各学科成绩水平的同时，他还注重塑造自身的竞争优势，积极参加各类学科竞赛，并取得一定成绩。在要求自己进步的同时，他还调动同学们的学习积极性，共同营造浓厚的学习风气，使班级具有了更强的凝聚力。在学习上遇到问题时经常和同学讨论，向老师请教，以求大家共同进步。乐于向后进同学提供帮助，当他们在学习上遇到困难时，热情地帮他们答疑解惑，扫清障碍，帮助他们重新建立起学习的信心和兴趣。吾木尔·哈孜太同学不仅在学习上名列前茅，在文体活动中更力争上游。认真上好体育课，课余时间常活跃于运动场上，经常参加体育比赛，而且带领其他同学团结协作。在学校的艺术节上，更是与班里的同学积极配合，组织排演了异彩纷呈的节目，做好后勤工作，参演的节目获得了很好的评价，他善于弹唱，会弹奏冬不拉，每年的新年晚会，他的节目总是别出心载，在学生当中也是个歌唱明星。他擅长冬不拉弹奏，是学校冬不拉弹奏协会成员，多次代表班级学校参加各类表演活动，身为班长，能当好班主任老师的得力助手，起模范带头作用。带领班干部做好班级管理工作，使大家同心合力，分工明确，各尽其职。增强班集体的凝聚力，努力使班集体越来越优秀。他所在的班级多次夺得学校各项常规评比的流动奖牌，并连续三个学年被评为“文明班”。他倔强好强，从不服输。他曾受到过挫折，在入校后的第一次考试中，他排名由刚入校时的年级第2跌至50名开外，但这并没有使他沉沦，因为他坚信“不能毁灭我的,将使我更强大。”而这次挫折，显然不能毁灭他。他仔细分析了自己的问题，调整了学习方法，注重效率，并增加了学习时间，每天早晨5点起床提前到