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6《节约用水》教学设计（推荐）

第一篇：6《节约用水》教学设计（推荐）道德与法治二（下）第三单元节约小标兵主题一节约资源教学目标：《节约用水》教学设计1、了解我国目前水资源的状况，感受水资源的特点，建立关心水资源的环保意识。2、明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。3、了解节约用水的基本方法。教学过程：一、新课导入大家好！你们知道世界上什么东西最宝贵？（金钱、地位、荣誉、生命、美貌........）请大家带着这个问题，进入本节课的学习《节约用水》。二、水是宝贵的生命资源1、展示地球卫星云图地球水面占97%，如果把地球总水量平均分成100份，海水占97份，剩下3份是淡水，淡水中有2份是冰，可以利用的淡水还不到1份，淡水仅仅相当于一桶水中的一小勺，由此可见，水资源非常宝贵。六、我的水资源状况2、中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。3、扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，中国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米三、假如世界没有水，会怎样呢？1、干旱，可能会让美丽的黄果树瀑布，变成一座“山”！2、干旱，可能会让美丽的漓江，离我们而去3、沟、塘、湖泊等将变得干裂。4、一切生物都将失去生命。四、水的作用1、喝、洗漱、做饭、植物、发电、调节气侯等2、水在人体里的作用与功能：帮助消化、运输营养、排泄废物、平衡体温、润滑关节。3、一滴水的作用你们知道一滴水有什么用吗？我们来做个计算：我国有13亿人,每人节约一滴水,算算能节约多少水？（13亿滴）看！后面跟了那么多零！相当于650吨，13亿滴水多不多？这么多水，那可以派多大用场呀！你们说一滴水重要吗？那我们应该怎样？（惜水、爱水、节水）五、浪费水的现象有哪些？1、一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水。2、一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。3、节水洗衣机：一年能节出714个昆明湖六、怎样节约用水？1、一水多用：洗脸水用后可以冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，用作冲厕、拖地等，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。2、用洗米水洗碗筷，可节省生活用水及减少洗洁精的污染；用洗菜水、及洗澡水等清洗水来浇花；用养鱼的水浇花，还能促进花木生长。3、用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。4、觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。七、总结，布置作业。制作节能马桶水箱。第二篇：节约用水教学设计节约用水教学设计一、导入:同学们，今天老师给大家上一节综合实践课，题目是：节约用水。同学们，你们有没有试过，很渴，却没有水喝，那是什么感受呢？对啊，没有水喝，真的很难受。据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，水占人总质量的60％—70%。水占植物总质量的80％—90%。水支撑着我们生活的每一天。所以我们要：节约用水。二、现在请同学们擦亮眼睛，去看看缺水会怎样呢？（出示图片）你都看到了什么呢？（土地变成沙、水库成休闲场所、菜枯死了、学生缺水喝„„）学生说：看到这些，你想说些什么呢？对啊，缺水真的很可怕，我们一定要：节约用水。三、有同学会想，我们中国地大物博，怎么会缺水呢？同学们来看看我的国的水资料分布图（分析后：可以看出，我们中国三分之二的地方都是缺少。如果我们不节约用水，中国将有更多的地方缺水。）我们来看看一组有数据。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4，居世界第110位。目前，我国有200多个城市缺水。中国7大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。同学们，珍惜水，就是珍惜生命啊，所以我们一定要：节约用水。四、上面提到淡水，什么是淡水呢？可以供我们直接使用水就是淡水。那地球上可以使用的淡水有多少？同学们猜猜淡水占总水量的百分之多少呢？请看：出示地球水资料分布图老师分析：（文字与图片一起出示）我们居住的地球应当叫水球，因为地球表面有75%由水覆盖着。但这些水中有96.53%是海水,淡水只有2.