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CAI课件制作大赛通讯稿（共5则范文）

第一篇：CAI课件制作大赛通讯稿（共）CAI课件制作大赛通讯稿2011年11月24日晚六点十分，由历史文化学院团组织举办的“班级学习樊雅婧同学的成果展以及个人对母爱的呼吁和倡导”为主题的PPT教学课件制作大赛在综合楼1310揭开了帷幕。本次活动是由历史文化学院全体学生共同参与，此次活动也是为了提高同学们的爱心，家庭责任感和社会责任感，以樊雅婧同学的感人事迹来呼吁更多的母爱回归，让更多的同学意识到百善孝为先的道理。到会的人员有历史文化学院各班代表，并且特别邀请计算机协会会长、网络与多媒体协会部长、科技部部长、团总支组织部部长、青大队队长等到场作为本次大赛的评委。大赛是以一个小视频暖场，然后各班代表分别上台演说自己的作品，一轮比赛结束后由评委进行点评，然后穿插一些小游戏，同学们普遍参与度较高。在所有比赛结束后由评委选出得奖班级，并对得奖班级进行奖励。通过本次活动，在让更多的人了解樊雅婧同学感人事迹的同时，也让他们体会到了“孝”的道理，明白了母爱的伟大。历史文化学0903班2011年11月25日第二篇：如何制作CAI课件教你制作CAI课件制作CAI课件，首先要进行设计。CAI课件的设计，有多种方法。CAI课件的具体设计包括课件选题、脚本设计、CAI教学过程设计和课件设计四个过程，以下对各个环节进行简要介绍。一、CAI的选题课件设计的第一个环节就是如何选择教学内容，并确定课件所能实现的教学目标。课件设计之前，我们不妨对使用者、运行环境、可行性进行分析，然后对将要开发课件的主教学内容进行分析，即进行需求分析后确定课题实施所能达到的目标，符合的教学总要求。具体包括以下几个方面：1．满足教学的基本要求。即怎样有利于讲授和理解教学内容，怎样有利于落实课程质量标准，怎样有利于激发学生学习语文的兴趣，怎样有利于培养学生的语文能力，怎样帮助学生掌握学习方法等。2．满足教学对象的基本要求。了解学生的学习态度、基础情况、能力结构、学习风格等特点，使课件适应学生的口味，以调动他们的学习积极性、创造性，增强学习效果。3．充分发挥多媒体的特长。根据教学内容特点，精心制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效地调动学生的“注意”，从而提高理解和记忆能力，提高学习效率。只有通过上述分析，才能确定课件的设计目标，设计出真正有效的CAI课件。二、CAI的脚本设计脚本设计是CAI设计的重要环节，它的作用相当于电影、电视作品中的影、视剧本，是程序设计人员开发课件的依据，也是CAI课件最初阶段的总体设计的依据。文字脚本的基础是教材。教材是教学的基本依据，也是CAI课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。1.文字脚本的基本要求(1)主题明确。主题思想是文字脚本的核心，是教学内容的中心和教育目的，这是文字脚本设计的出发点和归宿。只有把握好教学目的，才能在文字脚本编写中相应地提炼和选择教学内容。(2)素材精确。表达教学内容的素材要十分精确，不能庞杂、堆砌。应该选择那些典型的而不是一般的，生动而不呆板、新颖而不陈旧的素材。总之要选择那些最能揭示事物本质和最能说明主题的素材。(3)形象直观。CAI突出的特点就是鲜明、生动、形象，它富有吸引力和感染力，便于理解、记忆和掌握。因此，编写文字稿件时，要充分注意和发挥多媒体表现语言的形、声、色等方面的长处。(4)层次清楚。丰富的教学内容是通过一个又一个具体问题来展现的，它们在脚本中形成一个又一个完整的段落。要根据教学的实际需要，合理地确定教学内容的层次结构，做到段落分明，层次清楚，以便于实际教学时，能随机进行有选择的学习或重复某一部分学习。2.文字脚本的格式文字脚本是在教案的基础上，经过有目的的选择和提炼后写成的，它既反映了教学内容，又对知识点进行分解和分析，并选择恰当的教学媒体和方法，构想一定的教学过程。3.文字脚本的结构文字脚本的结构，是根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关媒体素材分出轻重主次，合理进行安排和组织，以完善地呈现教学内容。文字脚本的结构可分课件简介、教学对象、教学目标、教学内容、教学策略等几个方面，这些都是为了有机地组织教学内容。内容决定形式，形式为内容服务，根据不同教学内容的需要，其结构形式也是丰富多彩的，并且是可以变化的。在结构设计中应把握好以下几点：(1)精选内容，整体构思。对教学内容要按媒体素材的特点进行筛选，把适合的主题材料，按先后主次排队，列出提纲，进行整体构思。(2)循序渐进，便于理解。人们对客观事物的认识有一定的规律。文字脚本的结构设计，也应符合人们认识事物的规律，如由简单到复杂，由浅入深，由已知到未知，由具体到抽象。只有这样，才能把握教学对象的情绪，使他们能跟上教学节奏，主动探索