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5-1光的传播教案

第一篇：5-1光的传播教案长城中学教案课题：5.1光的传播第1课时主备课人：祁宗杰使用人：使用时间：2013.【学习目标】一、知识与技能:了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。1．理解光沿直线传播及其应用。2．了解先在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。二、过程与方法1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。2．阅读“科学世界──我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。三、情感、态度、价值观1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。【导入新课】师：伴随着美妙的音乐，同学们欣赏到了美丽的城市夜景，此情此景，同学们想对老师说点什么呢？（学生谈感受）是的，正是有了这色彩斑斓的光，城市才被打扮的如此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么呢？今天我们先来学习《光的传播》【指导自学】自学指导1认真阅读课本P98-99，3分钟后回答下列问题：1.说一说你所认识的光。2.什么是光源？3.什么是光的介质？4.完成“学生实验”里的填空。【检测交流】见课堂练习：【小结及作业】课后题1—3题及本节导与练附：【板书设计】第一节光的传播1、光速：c=3×108m/s（真空、空气）2、光的传播：光在同种均匀介质中3、沿直线传播应用：小孔成像、手影游戏、皮影戏。4、光线：一条带有箭头的直线表示光的途径和方向教学反思：长城中学教案第二篇：《1光的传播》教案《1光的传播》教案一、教学目标1、指导学生认识光源，通过实验了解光在自然界中是如何传播的。2、通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的反射现象。3、培养学生的观察能力和实验能力。二、教学重点通过实验，使学生知道光是沿直线传播的。三、教学难点在实验中归纳，领悟光是沿直线代传播的，对小孔成像原理的理解。四、课时安排2课时五、教学准备蜡烛，塑料管，火柴，打靶装置，激光灯，试管，一次性纸杯，橡皮筋等。六、教学过程第一课时一、导入新课师：同学们你们喜欢美丽的大自然风景吗（喜欢），那我们就先来欣赏美丽的风景，请看屏幕（课件播放图片）师：你们刚才看到的风景漂亮吗？白天我们为什么能看清各种风景呢（白天有光）如果是晚上会怎样呢？（一片漆黑看不清物体）晚上怎样才能看清物体呢？生讨论小结：要想看清物体，必须有光，所以光和我们的生活是密切相联的，没有光，我们的生活将一片黑暗，今天，我们就一起来学习光的知识。二、活动一：“什么是光源”师：在自然界中，很多物体可以发光，白天我们能看清物体是什么在发光？（太阳）晚上，又有哪些物体可以发光呢？（电灯、蜡烛„„）小结：同学们刚才举出了很多发光的例子，现在，我们就一起来欣赏一下各种美丽的光，请看屏幕，（课件展示发光的图片），像你们刚才看到的各种发光的物体，叫做光源。三、活动二：光的传播师：你们看到了很多物体都能发光，那么光源的光是怎样传播的呢？我们一起来做一个小实验：实验一：用管子看光师：每个小组的桌子上都有一根蜡烛和一包火柴，一会你们将蜡烛点燃，将桌子上同颜色的塑料管拿起来放在眼前观察烛光，观察时要闭上一只眼睛，有的塑料管可以弯曲，请看老师做（教师演示），观察以后，同学们相互交流一下结果，然后由小组长把你们交流的结果填在实验报告单上，现在开始做。（学生分组实验，教师巡视指导）师：请大家停止实验，现在请每个组选出一名代表汇报一下实验结果，请举手：师：刚才大家都看到了只有直管可以看到烛光，这个现象说明光在塑料管中是怎样传播的呢？（沿直线传播）实验二：激光打靶师：刚才大家观察得非常仔细，那你仔细观察过别人打靶吗？你们想打靶吗？现在大家有机会打靶了，我们现在来练习激光打靶，每个小组桌上都有一个打靶装置，请大家拿着激光灯对住A、B、C三个小孔打靶，打靶时光必须通过中间挡板上的小孔，看看能打到几号靶上，打靶任务完成后，请大家把看到的结果汇报给小组长，由小组长填好实验报告单，现在，同学们相互配合，看哪个组打得又快又准。（学生分组实验，教师巡视指导）师：实验结束了，请每组的代表汇报一下实验结果（课件演示）师：请看屏幕，画面上打靶的结果和你们的结果是一样的吗？（是的）提问：通过实验，说明光在空气中是怎样传播的呢？（光沿直线传播的）师：接下来，请你们利用刚才学到的知识解决下面的问题。问：光从A孔能直接射到1号靶上吗？（不能）师：请你们想想办法，怎样让光从A孔射入照到1号靶上，大家先相互讨论一下，然后动手做做。问：你们是怎么做的呢？请举手回答。师：现在，请一个同学上来演示给大家看一看。小结：刚才这个同学表现得非常好，既肯动脑，又