5.1.2线形动物和环节动物 教学案（★）.docx

5.1.2线形动物和环节动物教学案（★）

第一篇：5.1.2线形动物和环节动物教学案5.1.2线形动物和环节动物导学案1姓名班级【学习目标】1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。【学习重难点】蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。【自学导读】一、仔细阅读课本P8页的内容，回答下列问题1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈。前端有、后端有、体表具有，它可以起保护作用。的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。器官发达，没有专门的器官。2、常见的线形动物还有:。3、为什么饭前便后要洗手？二、仔细阅读课本P9-P11页的内容，回答下列问题1、蚯蚓的运动：蚯蚓通过和的配合使身体运动，身体可以增强运动的灵活性。蚯蚓的体壁能够分泌，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。2、常见的环节动物还有3、如何判断蚯蚓的前后端？【合作探究】1、线形动物的主要特征？2、环节动物的主要特征？【课堂检测】1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇D．具有口和肛门3．蛔虫进入人体是通过（）A．呼吸道B．口腔C．蚊虫叮咬D．皮肤4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A．湿润、光滑B．干燥、光滑C．湿润、粗糙D．干燥、粗糙6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7．蚯蚓的生存环境是（）。A．干燥，疏松的土壤B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿地面，蚯蚓可迅速改变生存环境9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）。A．完成呼吸B．在土壤中运动C．吸收营养D．保持水分10．蚯蚓体表刚毛的作用是（）A．防御敌害B．协助运动C．捕杀小动物D．协助呼吸11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B．有环带的是前端，颜色深的是背面C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D．有口的是前端，颜色深的是腹面5.1.2线形动物和环节动物导学案2姓名班级【学习目标】1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。【学习重难点】蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。【自学导读】1、线形动物的主要特征是:、、。像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物，叫做环节动物。3、除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？4、环节动物与人类的关系：环节动物与人类的关系非常密切。如蚯蚓能疏松，处理，提高土壤，还是优质的和食品；沙蚕是鱼、虾、蟹的。(5)我们一般根据区分蚯蚓的前后端。靠近的一端是端，远离的一端是端。1如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?2蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为()。A.体表黏液干燥，呼吸无法进行B.体内水分蒸发，失水过多C.灰尘阻滞了呼吸通道D.干燥的环境中没有食物3下列有关蚯蚓的叙述，错误的是（）A.身体有许多体节构成B.身体后端有一条环带C.体节上有刚毛D.没有专门的呼吸器官6.美丽的珊瑚和水母属于（）A.线形动物B.腔肠动物C.软体动物D.节肢动物2.世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是()A.能在湿润土壤的深层生活B.身体柔软，能在垃圾中钻洞C.身体分节，运动灵活自如D.能分解枯叶、朽根等中的有机物3.进食未煮熟的猪肉可能会感染()A.猪肉绦虫B.钩虫C.姜片虫第二篇：线形动物和环节动物教学案第二节线形动物和环节动物教学案主备人：___________审核：_______________备课时间：______________主讲人：__________上课时间：_____________学习目标：1.概述线形动物和环节动物的主要特征2.举例说明线形动物、环形动物与人类生活的关系3.能识别常见的线形动物和环节动物4.关注蛔虫病的预防第一课时现行动物一、课前自研1.学生阅读线形动物的内容2.线形动物的生活习性