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5.5“红领巾小书虫”活动方案

第一篇：5.5“红领巾小书虫”活动方案“红领巾小书虫”活动高密市第二实验小学五、五动感中队2017.9-----2018.1“红领巾小书虫”主题活动方案活动目的1、引导学生多读红色书籍。从书籍中获取知识，增长见闻，感受红色经典的无穷力量。2、知道学生如何选择合适的课外读物。活动准备红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题活动过程一、活动导入，揭示主题：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着只会的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。二、活动过程1、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”2、读书能让我们明白很多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们看？怎样的书才是我们的好朋友呢？3、互相推荐有益的书籍4、听名人读书的故事听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂，我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？5、推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书爱读书的同学学习。三、班主任讲话为了使大家读好书、会读书，我们班组织了图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题：1、有的同学读书太快，不注意思考。2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不大。3、还有的同学至今还没有读过一本书。衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书、会读书。四、活动结束活动总结：通过活动，使学生养成读书的习惯，养成阅读的好习惯，强调一定要读有益的书。希望每个学生都做个爱读书的好孩子。活动延伸：1、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯2、打造“书香班级”，使每位学生身上都带有书卷气第二篇：红领巾小书虫反思阅读我们一直在路上硒都小学绿荷中队“红领巾小书虫”亲子阅读队活动展示反思一个民族因为读书而兴旺，一个国家因为读书而富强，一个人的一生因读书而美丽，苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”为了让队员们更加热爱大队，增添队员们的民族自豪感和责任感，同时为了让队员们文化素养得到提升以适应社会发展的需要。同时也为了让家长明白阅读的重要性，特开展了这一次的亲子阅读交流队活动课。队活动展示这天，基本上每个家庭都有家长参加了此次队活动。同时此次队活动，得到学校领导的高度重视，田祥珍校长专门对此次队活动进行了讲话，提醒队员们要多读书，读好书。队活动表现形式也精彩纷呈，有亲子朗读，相声、童话剧、国学经典话剧、课本剧等，有的家庭表现得非常尽力，为了表演一个课本剧，竟然准备了舞台背景、音乐、灯片、当然还有舞蹈，有的家庭还请来了伴舞演员，妈妈弹古筝，队员朗诵《蒹葭》，演员伴舞，实在是盛况空前。本校许多老师和外校实习老师都来参加了我们这个队活动，都对我们进行的这个队活动交口称赞。大方向看来，我们这个队活动的初衷基本达成，但是细细剖析，在活动中也发现了一些问题，现总结如下：辅导员层面的：1、班上有六个队员没有参加这次活动，队员参与面没有达到百分百。而没有参加活动的队员，有几个是留守儿童，还有几个是单亲，平时都是爷爷奶奶照顾，这一部分队员，本来平时就有爱的缺失，而因为这次活动都是家长自己负责排练为主，所以这些队员自然而然就没有人为他们负责节目的排练，辅导员的关注度也不够，在以后的活动中这些队员是首先就要关注的对象。2、部分环节还是准备不够完善。所谓的智者千虑必有一失，大概就是这个道理，能够想到的一切的想到了，就是没有想到在后面的颁奖环节，在颁奖人和领奖人选上辅导员事先没有和队员们做好沟通，以至于在现场上有一点点的不紧凑。家长层面的：1、亲子阅读理解不到位。通过此次队活动调查发现，只有不到30%的家长认为亲子阅读可以很好的培养队员的读书习惯，大部分家长都认为阅读是队员的事，是辅导员的事，只要有时间，就是想着如何赚钱，如何让队员以后有更好的物质条件。有的家长就从来没有和队员一起读过一本书，或者是一个故事，所以队员从小就没有一丁点的读书意识。2阅读环境营造不到位。通过调查了解，发现现今的家庭，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使队员们无法拥有温馨宁静的阅读环境。我专门去过班上一个学习比较吃力的队员家进行家访，队员父亲带我参观了装修一新的新房，我问：队员的书橱在哪儿？他指着空荡荡的装饰书架，一时语塞。甚至还有队员就在家长上班的旁边读书，可能是便利店，也可能是小餐馆旁，在这样一个人来人往，声音嘈杂的环境里看书，对于大人来说，都是很难得做到的一件事，却要求一个队员去做到，几乎是不可能的。倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要