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5.3.2动物与人类生活的关系

第一篇：5.3.2动物与人类生活的关系第三章第二节动物与人类生活的关系学习目标：了解：动物在人们生活中的作用。理解：动物与生物反应器、动物与仿生。重点：动物与生物反应器、动物与仿生。学习过程：一、新课引入：人类从在地球上出现之日起，就与其他生物结下不解之缘，先是靠渔猎和采集野果为生，后来发展了种植业和养殖业，人类与动植物息息相关。二、第一次先学后教：“调查动物在人们生活中的作用”1、学生阅读课本48-492、教师提问检测，学生回答，教师补充归纳。（1）可食用如：腔肠动物海蜇、鱼类、牛以及哺乳动物的肉及奶制品等均可食用。（2）可做药材如：海蜇清热解毒、蜈蚣消肿解毒、海马、鹿茸、麝香等名贵药材。（3）可观赏如：金鱼、热带鱼等（4）可做工业材料如：鱼胶、鱼鳞胶等三、第二次先学后教：“动物与生物反应器”1、学生阅读课本50，围绕以下问题完成：（1）什么是生物反应器？目前人们认为最理想的生物反应器是哪一类？（2）什么是乳房生物反应器（3）利用生物反应器来生产人类所需要物质有哪些好处？（4）利用生物反应器只能生产药物吗？还可以生产哪些物质？2、教师提问检测，反馈自学效果，教师补充讲解。生物反应器除了生产药品，还可以生产人类所需的营养品如：无乳糖奶人牛混合奶等。三、第三次先学后教：“动物与仿生”1、学生阅读课本51-52，围绕以下问题完成;（1）什么是仿生？（2）说出你了解动物与仿生的实例？A长颈鹿与宇航员的失重现象B萤火虫与冷光C蝙蝠的回声定位与雷达D乌龟的龟壳与薄壳建筑2、教师提问检测自学效果。四、当堂训练：（一）萤火虫人工智能计算机蝙蝠的回声定位电子蛙眼乌龟的背甲雷达人脑冷光蛙眼薄壳建筑（二）同步训练：配套练习20-21页1-6题五、课堂小结：本节的重点内容是了解生物反应器的、知道动物与仿生的实例。六、教学反思：第二篇：动物与人类生活的关系教案动物与人类生活的关系教案马村中学——王强军一、学习目标1、了解动物在人们生活中的作用2、举例说明现代生物科学技术------生物反应器、仿生在人类生活和在社会发展中的作用。二、学习重难点重点：1）全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。2）鼓励学生积极参与调查动物在人类生活的作用的实践活动，培养学生的实践能力。难点：1）调查活动的精密组织、有效开展、实际落实以及交流表达的效果2）学生对生物反应器的原理和技术的理解。三、课前预习复习动物在自然界中的作用[四、学思园地1、动物呢在人类生活中的作用有哪些？2、什么是生物反应器？目前人们认为最理想的生物反应器是哪一类？3、什么是乳房生物反应器？4、利用生物反应器来生产人类所需要物质有哪些好处？5、利用生物反应器只能生产药物吗？还可以生产哪些物质？6、什么是仿生？7、说出你了解动物与仿生的实例？五、课堂检测萤火虫人工智能计算机蝙蝠的回声定位电子蛙眼乌龟的背甲雷达人脑冷光蛙眼薄壳建筑[六、反思总结第三篇：案例动物与人类生活的关系动物与人类生活的关系苗喜林一、课程资源分析本节可供开发利用的课程资源很丰富，自从人类出现以来就和动物们相依相存，共同生活在地球上，如果没有各种动物人类将不会生存，更谈不上进步与发展。也正是因为人类与动物这种自古以来的密切关系，构成了本节课丰富而深厚的课程资源，如：动物在人类的衣、食、医、行、娱乐等方面的贡献的实例，或有关这些方面的奇闻趣事，自己在生活中的经验和见闻，最新的生物学技术的应用等等。二、教学策略与手段本节课利用两课时完成，第一节课以信息交流会的形式，让学生展示和交流他们收集到的有关动物与人类生活的关系的资料，以小组为单位进行，每个小组收集一个主题方向的内容，通过这样的交流与展示可以提高学生收集和处理资料信息的能力，表达和交流的能力。第二课时引导学生学习有关生物反应器和仿生的知识，以讨论的方式让学生明确生物反应器的优点，结合学生已有的知识基础说出各种仿生学的例子。三、教学目标1、知识与技能：举例说出现代生物学技术------生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用；说出利用生物反应器生产各种物质的优点。2、过程与方法：通过参与调查动物在人类生活中的作用的活动，使学生掌握调查的一般方法。3、情感态度与价值观：学会用辩证的观点看待动物在人类生活中的作用，建立可持续发展的观点；培养学生爱护动物的情感和热爱科学的态度。四、教学重点与难点1、学生积极参与调查动物在人类生活中的作用的实践活动，培养实践能力；2、调查活动的组织、开展与落实。五、教学流程导入新课师：同学们，动物是我们人类的好朋友，人类从在地球上出现开始，就与动物结下了不解之缘，动物与我们的生活有着密切的关系：你想进一步了解身边的动物吗？你知道关于生物的奇闻趣事吗？接下来让我们共同走进丰富多彩的动物世界，聆听和交流一下关于动物与人