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7.大小多少教案定版公开课（模版）

第一篇：7.大小多少教案定版公开课（模版）《大小多少》片段教学设计一、教学目标：1.会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭”8个生字，认清字形，理解字义；认识反犬旁“犭”，鸟字边“鸟”2个部首；能正确使用量词“只”。2．知道多和少，大和小是意思相反的词。学会比较生活中常见的动物。3．能正确、流利地朗读课文，认识生活中常见的动物，激发学生热爱生活的感情。二、教学重难点:诵读课文，认识生活中常见的动物进行比较。三、教学难点：知道多和少，大和小是意思相反的词。学会比较生活中常见的动物。四、教学过程：（一）创设情境，导入新课1.播放动画片《大头儿子小头爸爸》主题曲，学生欣赏。2.从图中你发现了什么？3.教师导入:一个大，一个小，一边多，一边少（板书课题：大小多少），这节课，我们就一起来比较一下生活中常见的事物。设计意图：让学生观看《大小多少》的动画视频，激发学生的学习兴趣。随题认字，书写生字1.齐读课题。2.认读生字多，口头回答反义词。3.书写生字“小、少”。认读“小”，组词，复习笔画竖钩和点。竖钩：①中锋下行;②提笔;③自右向左圆转;④顿笔;⑤逐渐提笔向左上平出锋。点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。认读“少”，组词，撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。比较“小、少”提示：小字去钩撇来到。示范书写，讲清楚每一笔的位置。提醒学生书写的姿势要端正。教师巡视，对个别学生予以指导。展示点评。再次练写。学习韵文，认识生字1.学习第一小节过渡：小朋友们真棒，看到你们出色的表现，有两只小动物迫不及待的想来认识你们了。出示“黄牛”认读组词。出示“猫”，拼读组词，认识反犬旁。出示“只”，数量词，学以致用。一（）青蛙两（）小虫三（）兔子五（）小鸡读词组：一头黄牛、一只猫认读，什么东西用头什么用只？选一选：一（）大象一（）兔子出示第一小节，各种方式读。拓展运用。小朋友们还会哪些反义词？看谁最棒！教师出示几组物品比较，并让学生找出教室里的反义词。学习第二小节出示第二小节，齐读。学习“边”，拼读，组词。学习“鸭”，认识鸟字边。学会比较多少。再读第二小节。结合实际，复习巩固小朋友们太厉害了，老师奖励你们，一起去参观动物园。1.动物比拼大会。出示两组动物图片进行比较和仿写：一个（），一个（），一头（），一只（）。一边（），一边（），一群（），一只（）。五、课堂小结1.教师小结：这节课，我们认识了生活中的动物，学会了用大小多少比较，下节课我们认识一些爱吃的水果。板书设计：7、大小多少小少第二篇：7.大小多少教案定版公开课《大小多少》教学设计执教：薛冬文指导教师：罗文英教学目标：1.会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭”8个生字，认清字形，理解字义；认识反犬旁“犭”，鸟字边“鸟”2个部首；能正确使用量词“只”。2．知道多和少，大和小是意思相反的词。学会比较生活中常见的动物。3．能正确、流利地朗读课文，认识生活中常见的动物，激发学生热爱生活的感情。教学重难点:诵读课文，认识生活中常见的动物进行比较。教学准备：教师：多媒体课件、儿歌视频《大小多少》学生：预习课文，认识常见的动物。教学过程：一、创设情境，导入新课1.播放儿歌视频《大小多少》，学生欣赏。2.从图中你发现了什么？3.教师导入:一个大，一个小，一边多，一边少（板书课题：大小多少），这节课，我们就一起来比较一下生活中常见的事物。设计意图：让学生观看《大小多少》的动画视频，激发学生的学习兴趣。二、随题认字，书写生字1.齐读课题。2.认读生字多，口头回答反义词。3.书写生字“小、少”。①认读“小”，组词，复习笔画竖钩和点。竖钩：①中锋下行;②提笔;③自右向左圆转;④顿笔;⑤逐渐提笔向左上平出锋。点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。②认读“少”，组词，撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。③比较“小、少”提示：小字去钩撇来到。④示范书写，讲清楚每一笔的位置。⑤提醒学生书写的姿势要端正。⑥教师巡视，对个别学生予以指导。⑦展示点评。⑧再次练写。设计意图：通过认读比较，探究汉子的形状、结构、笔画，使学生变被动接受学习为主动的探究学习，激发学习汉字的兴趣，培养写字能力。三、学习韵文，认识生字1.学习第一小节过渡：小朋友们真棒，看到你们出色的表现，有两只小动物迫不及待的想来认识你们了。①出示“黄牛”认读组词。②出示“猫”，拼读组词，认识反犬旁。③出示“只”，数量词，学以致用。一（）青蛙两（）小虫三（）兔子五（）小鸡④读词组：一头黄牛、一只猫认读，什么东西用头什么用只？⑤选一选：一（）大象一（）兔子⑥出示第一小节，各种方式读。⑦拓展运用。小朋友们还会哪些反义词？看谁最棒！教师出示几组物品