scratch教学设计 第15课 神秘花园.docx

scratch教学设计第15课神秘花园

第一篇：scratch教学设计第15课神秘花园第15课神秘花园教学目标：1、学习范例，能控制角色用2、学习范例，理解并运用3、学习范例，能用在教学课时：1课时学生：6年级教学过程：一、创设情景，提出主题scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏老师创作的作品---神秘花园。只要在舞台上任意位置按一下鼠标，花仙子都会伴随着清脆的声音从舞台的底部慢慢升到鼠标的位置“开”一朵五颜六色的花，中途还会有美丽的幸运天使出现。想不想知道老师用什么方法来创作的呢？和模块画各种图形。模块控制角色画花。模块创建变量，并将变量的值设定之间，通过控制角色幸运天使在变量小于95时出现。二、范例研习，探究发现打开D盘中“神秘花园”的范例，尝试玩一下，看你能见到幸运天使吗？探究一下问题：1、研习下面的脚本，花仙子是如何来画一根“茎”？你能找到画一根“茎”关键的模块吗？2、研习下面的脚本，利用什么模块来完成角色在舞台上画花？3、如何控制角色在鼠标停留的位置画花？4、如何实现幸运天使随机出现？5、你还可以打开scratch范例中“InteractiveArt”文件中的第7个例子“GardenSecret”，看一看。想一想：如何设计5个花瓣，在不同的位置画不同的花？三、自由创作，搭建脚本1、用什么来设计神秘花园的背景？2、你准备选择一个什么角色来画画一根“茎”？2、你打算设计一个什么花瓣，画一朵什么样的花？3、选一个什么角色当幸运天使？天使如何出现呢？四、分享作品，互相学习1、点评学生作品。2、将自己的作品用FTP上传一次。3、通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。五、我们的收获在今天的学习创作过程中，我们知道scratch除做动画还可以画图，动动脑，用画笔模块也可创作很多很酷的作品。第二篇：scratch教学第15课《神秘花园》第15课神秘花园教学目标：1、学习范例，能控制角色用2、学习范例，理解并运用3、学习范例，能用在出现。教学课时：1课时学生：和模块画各种图形。模块控制角色画花。模块创建变量，并将变量的值设定之间，通过控制角色幸运天使在变量小于95时教学过程：一、创设情景，提出主题scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏老师创作的作品---神秘花园。只要在舞台上任意位置按一下鼠标，花仙子都会伴随着清脆的声音从舞台的底部慢慢升到鼠标的位置“开”一朵五颜六色的花，中途还会有美丽的幸运天使出现。想不想知道老师用什么方法来创作的呢？二、范例研习，探究发现打开D盘中“神秘花园”的范例，尝试玩一下，看你能见到幸运天使吗？探究一下问题：1、研习下面的脚本，花仙子是如何来画一根“茎”？你能找到画一根“茎”关键的模块吗？2、研习下面的脚本，利用什么模块来完成角色在舞台上画花？3、如何控制角色在鼠标停留的位置画花？4、如何实现幸运天使随机出现？三、自由创作，搭建脚本1、用什么来设计神秘花园的背景？2、你准备选择一个什么角色来画画一根“茎”？2、你打算设计一个什么花瓣，画一朵什么样的花？3、选一个什么角色当幸运天使？天使如何出现呢？四、分享作品，互相学习1、点评学生作品。2、将自己的作品用FTP上传一次。3、通过“分享”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。五、我们的收获在今天的学习创作过程中，我们知道scratch除做动画还可以画图，动动脑，用画笔模块也可创作很多很酷的作品。第三篇：神秘花园读后感神秘花园读后感篇一：读后读《秘密花园》有感今天，我读完了白涅德夫人的作品《秘密花园》。这是一本充满神秘色彩的书。这本书讲了这样一个故事：一场瘟疫让一外名叫玛丽的女孩变成了孤儿，她不得不被送到一个古老而又神秘的花园——画眉庄园。那里有一座被锁了十年的花园，还有一个被在秘密房间里的小男孩。玛丽的到来唤醒了庄园里的一切。她发现了被隐藏起来的花园门、被埋掉的花园门钥匙，还有那个被藏匿起来的小男孩——她的表哥克林。玛丽、克林、还有在荒野上长大的男孩迪肯一起，让沉睡了十年的花园重新焕发了生机，展现出生机勃勃的样子，也让病弱的、因为忧郁和恐惧而变得歇斯底里的小男孩克林变成了一个充满活力而又健康的阳光少年。从这个故事里，我感受到了信念的力量。神秘花园给了克林力量，让克林有了希望，如同一缕阳光照亮了克林的人生。就像玛丽听乔本说的一样：心灵的力量可以升华人的灵魂、改变人的形象，最终改变的是人的命运。让我们有一个坚定的信念，找到那一缕属于自己的阳光吧。篇二：—读《我想要保留》有感我想要保留下心灵的家。快乐其实很简单，只是我不敢睁开眼睛，所以看不到晴朗的天空，把忧伤烦恼抛开阳光明媚的天空终会属于自己??阳光总在风雨后。丹以及她们都是温暖着我的光芒，