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shapes教学反思[最终版]

第一篇：shapes教学反思[最终版]这是第九单元的A部分教学，我是在把BC教授完成的基础上学习的。首先稍微复习了B部分的单词，但是力度似乎不够，因为B部分的单词还是有一定的难度！然后，我为了使学生对这堂课有很好的掌握，所以我首先把课文的难点句型和单词，词组拿出来单独教学，让他们在理解充分的基础上去学习课文，从而能更好的掌握课文内容！在课文的教学上，我把其分成了两个部分，为了让他们更好的简单而有效的掌握内容，首先，录音是一个比较重要的步骤，不管什么情况下都要让他们听到比较标准的读音，而欠缺的是录音效果不佳，而让学生有点难以掌握！而在读的部分，似乎少了点，A部分的教学重点在于读，而我因为考虑到了后面的习题教学而怕时间来不及，所以在这个方面上是有不足的地方。在习题部分，我的题目出的偏难了点，对于一些中等偏下的同学就难以掌握了！这里也是有很多需要改进的地方！总体来说，任务基本上在一堂课之内完成，但仍有很多欠缺的地方，以后要更上一个层次。第二篇：中班英语教案shapes中班英语教案:shapes中班英语教案:shapes活动目标:１、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,square，体验英语活动的乐趣。２、听懂句型：“Whatshapeisit?”3、听力练习：“Drawatriangle…”活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD活动过程：一、Warming-up:１、师幼问好２、律动WalkingWalking.二、Presentation１、出示黑板，并提问：“What’sintheblackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势。（triangle,square的教授方式同rectangle）２、GAME：Isay,Youdo.教师说单词，幼儿做手势。３、3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle,square，注重幼儿发音。４、GAME：What’smiing?三、Coolidation１、GAME:Walking,walking.当唱到Now,Let’sstop时教师发出指令touchsomethingtriangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or教师出示形状并提问：“What’sshapeisit?”２、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Drawatriangle…”,幼儿听指令画出图形。英语：聪明的乌龟英语：聪明的乌龟日期：2007-4-27目标：1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。准备：图片6个、大树、小河。过程：1.组织好幼儿，准备活动。教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2.出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3.在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。l讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。l教师利用手形展示在讲述一遍故事。l幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。第三篇：中班英语教案shapes中班英语教案:shapes活动目标:１、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,square，体验英语活动的乐趣。２、听懂句型：“Whatshapeisit?”3、听力练习：“Drawatriangle…”活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD活动过程：一、Warming-up:１、师幼问好２、律动WalkingWalking.二、Presentation１、出示黑板，并提问：“What’sintheblackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势。（triangle,square的教授方式同rectangle）２、GAME：Isay,Youdo.教师说单词，幼儿做手势