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VI设计技能训练教学大纲5篇

第一篇：VI设计技能训练教学大纲VI设计技能训练教学大纲一、说明1、课程的性质和内容课程性质：《VI设计》是运用视觉传达的方法，通过对企业识别符号的设计来展示企业独特形象的一门设计性课程。课程内容：整个课程通过多轮系统的理论讲授和有效的课题练习，使学生掌握品牌设计方向的基本设计程序、设计要领，培养学生以品牌策略指导品牌设计的观念，提高学生品牌形象设计的全面把握的能力。2、课程的任务和要求课程任务：①使学生获得从事企业形象设计策划的基本知识和能力，同时这也是平面设计专业主要培养目标之一，是该专业的主要必修课程和学位课程。②使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。课程要求：总的要求：VI设计的教学基本要求是：要使学生具有一定的宏观把握能力和实际操作能力。要求学生在VI设计过程中，掌握与社会达成共识的积极协作精神。并对VI的概念、发展及制作过程有一个全方位的认识。各部分的具体要求：（1）、基本概念和理论部分①CIS概述（CIS定义基本概念、发展的历史及现状）②CIS对企业形象设计、规范、管理和企业可持续发展的作用意义。③CIS策划和导入CIS最佳时机④CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。⑴理念识别系统（MT）（2）、理念识别系统（MT）（3）、行为识别系统（BI）（4）、视觉识别系统（VI）⑤VI基础部分的内容和设计方法顺序⑥VI应用部分的内容和设计方法顺序⑦CIS的实施和管理3、教学中应注意的问题课程的重点难点在教学过程中一定要着重强调。课程的重点：企业理念、企业文化、标志设计、字体、色彩、辅助图形课程的难点：标志设计二、学时分配三、课程内容及要求第一单元、基础系统设计教学要求：1、理解VI设计的原则2、重点是标志、标准字教学内容：课题一、企业标志企业的标准字企业的标准色技能训练运用相应的设计软件表达自己的设计思想课题二、企业的辅助装饰图形VI基本要素的组合规范技能训练运用相应的设计软件表达自己的设计思想教学建议1、以大量案例为主要教学点,教学生如何吸取成功案例之精华.第二单元、应用设计教学要求：1、重点是制定VI手册教学内容：课题一、应用设计技能训练在前期基础设计的基础上进行应用板块的设计并装订成册.教学建议1、修此课程前最好先修完下列课程：装饰基础、文字设计、版式设计、图形创意、标志设计。2、VI设计作为一门独立的专业课程，包含内容较为广泛，需要运用课堂教学、专题讲座、模拟评价、分组协作等几种形式构成。3、主要参考书目：《CI基本原理》杨金德中国经济出版社《CI视觉设计与传播》朱健强中国经济出版社《CI操作指南》周宁中国经济出版社《品牌出击—市场营销中的CI战略》庄继达中国经济出版社4、考核方式为：平时作业考核。第二篇：VI设计教学大纲VI设计教学大纲一、说明1、课程的性质和内容课程性质：《VI设计》是运用视觉传达的方法，通过对企业识别符号的设计来展示企业独特形象的一门设计性课程。课程内容：整个课程通过多轮系统的理论讲授和有效的课题练习，使学生掌握品牌设计方向的基本设计程序、设计要领，培养学生以品牌策略指导品牌设计的观念，提高学生品牌形象设计的全面把握的能力。2、课程的任务和要求课程任务：①使学生获得从事企业形象设计策划的基本知识和能力，同时这也是平面设计专业主要培养目标之一，是该专业的主要必修课程和学位课程。②使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。课程要求：总的要求：要使学生具有一定的宏观把握能力和实际操作能力，要求学生在VI设计过程中，掌握与社会达成共识的积极协作精神，并对VI的概念、发展及制作过程有一个全方位的认识。各部分的具体要求：（1）、基本概念和理论部分①CIS概述（CIS定义基本概念、发展的历史及现状）②CIS对企业形象设计、规范、管理和企业可持续发展的作用意义。③CIS策划和导入CIS最佳时机④CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。（2）、理念识别系统（MT）（3）、行为识别系统（BI）（4）、视觉识别系统（VI）⑤VI基础部分的内容和设计方法顺序⑥VI应用部分的内容和设计方法顺序⑦CIS的实施和管理3、教学中应注意的问题课程的重点难点在教学过程中一定要着重强调。课程的重点：企业理念、企业文化、标志设计、字体、色彩、辅助图形课程的难点：标志设计二、学时分配三、课程内容及要求模块一、CIS概述教学要求：1、认识其重要性，根据企业自身的情况制