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Excel电子表格中《数据分析》教案

第一篇：Excel电子表格中《数据分析》教案《Excel数据分析》教案魏丽科目:计算机教学对象:7.2班课型:新授课课题Excel数据分析教学时数:1课时教学目标:一、知识目标1、掌握基本的数据排序功能，了解多项选择的排序操作；2、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选；3、掌握数据的分类汇总。二、能力目标1、掌握数据的处理—排序、筛选、分类汇总；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。教学重点:1、基本的数据排序2、数据的自动筛选3、数据的分类汇总教学难点:1、数据的复杂排序2、数据的多条件筛选3、数据的分类汇总教学方法:任务驱动法、协作学习法、演示教学法、实践教学法教学过程：[复习引入]前面我们已经制作过学生成绩表，也学习了怎样利用公式与函数进行计算，学生已经能掌握如何快速计算总分、平均分。下一步要做的就是根据总分或平均分排出各学生的名次，这就是本节课要学习的第一个内容—Excel的数据排序功能。[讲授新课]（一）数据排序1、排序：数据从小到大排列称为升序，从大到小排列称为降序。2、例题讲解任务1：求出《某区七年级第一次月考成绩》的总分和平均分（复习内容）学生用自己电脑操作步骤任务2：将《某区七年级第一次月考成绩》按“总分”降序排序教师演示任务3：“总分”相同以“语文”成绩由高到低排序教师演示操作中的关键问题：①排序之前，一定要先选定排序的数据区域②排序时，可以选多个关键字（二）数据筛选：筛选：就是一种用于查找数据清单中数据的方法。经过筛选的数据清单中只显示符合指定条件的记录。1、使用“筛选”工具“开始”菜单下的“排序和筛选”工具2、使用“自动筛选”“自动筛选”在工作表中只显示满足条件的记录，那些不满足指定条件的记录被筛选掉并被隐藏起来。任务1：用“简单筛选”来选出“语文成绩”等于100分的同学。教师演示任务2：“简单筛选”选出“语文成绩”大于100分教师演示，学生配合操作任务3：使用自定义筛选选出“任务2”的内容教师演示任务4：筛选出数学成绩大于60分，小于80分的学生教师演示注意问题：①在“筛选”之前，选定筛选区域，从下不从上。②筛选时，可选多个筛选条件③要取消筛选状态，再执行“数据－筛选－自动筛选”命令（三）数据分类汇总1、概念：分类汇总即对数据表按不同的类别进行汇总，汇总的方式包括求和，求平均值，计数等。2、动手实践任务1:当数据用排序的方法进行分类以后，统计各类“学校”的人数。教师演示任务2:对表格按“学校”进行分类汇总,汇总方式为“求和”，汇总字段为“英语”。教师演示3、注意问题：①“分类汇总”之前，先排序，再在数据区域内选定单元格；②在“分类汇总”对话框，一些参数的设置，如：分类字段、汇总方式、汇总总项等；③取消“分类汇总结果”的状态显示，可执行“数据—分类汇总—全部删除”命令。[学生演示]任务要求：由学生用自己电脑操作桌面excle表《数据分析1》中的工具簿2《学生演示》的内容并广播给所有学生，学生完成任务后，教师对学生容易出错的问题进行讲解、强调，并进行小结。[课堂作业作业]桌面excle表《数据分析1》中的工具簿3《课堂练习》的内容，每组设定一个组长，协助同组同学完成任务第二篇：Excel电子表格中《数据分析》教案《Excel数据分析》教学设计三原县职教中心杨小丽科目:计算机教学对象:102电子技术课型:新授课课题Excel数据分析教学时数:1课时教学目标:一、知识目标1、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作；2、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选；3、了解数据的高级筛选；4、掌握数据的分类汇总。二、能力目标1、掌握数据的处理—排序、筛选、分类汇总；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。三、德育目标培养学生尊重科学、应用科学的意识。教学重点:1、基本的数据排序2、数据的自动筛选3、数据的分类汇总教学难点:1、数据的复杂排序2、数据的多条件筛选3、数据的分类汇总教学方法:任务驱动法、协作学习法、分层教学法、演示教学法、实践教学法教学过程：[复习引入]前面我们已经制作了081电子技术学生成绩表，也学习了怎样利用公式与函数进行计算，大部分同学都计算出了各学生的总分、平均分（复习如何计算总分、平均分）。学生的总分、平均分算出来了，下一步要做的就是根据总分或平均分排出各学生的名次，这就是本节课要学习的第一个内容—Excel的数据排序功能。[讲授新课]（一）数据排序1、排序：又称分类，即按照某个字段的值的大小顺序重新排列数据列表中的记录。这个字段称为关键字段或关键字。数据从小到大排列称为升序，从大到小排列称为降序。2、默认排序